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对高校辅导员队伍专业化职业化建设几点思考 　　摘 要：教育部十分重视辅导员队伍建设工作，先后下发了《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》、《2006－2010年普通高等学校辅导员培训计划》等一系列加强辅导员队伍建设的文件，进一步明确了辅导员队伍建设的相关政策。充分认识和深刻理解加强高校辅导员队伍建设的意义，努力完善辅导员队伍建设的体制和机制，才能进一步发挥辅导员在高校学生中的思想政治教育中的作用，更好的维护校园乃至社会的稳定，培养出符合社会主义新时代建设的具备正确的人生价值观和健康心理的人才。 　　关键词：高校辅导员；辅导员队伍建设；专业化职业化道路 　　 　　高校辅导员肩负着大学生思想政治教育及学校稳定的重要职责，在培养合格社会主义事业建设者和接班人方面发挥了重要作用。这支队伍的整体素质直接关系到高校学生的健康成长和全面发展。特别是近年来，高等教育的改革发展、网络技术的迅猛发展和大学生群体的发展变化，都对高校辅导员队伍建设提出了新要求、新任务。要确保这支队伍的稳定性，并充分地发挥其作用，就要深入地分析这支队伍建设中现存的主要问题，逐步建立辅导员队伍的职责体系，从制度上对辅导员队伍的长远发展给予有力保障，使辅导员队伍真正走上职业化、专业化建设的轨道。 　　一、明确新时期高校辅导员的工作职责 　　在教育部2006年颁布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中就对高校辅导员应承担的职责作了明确要求，大致可以分为以下几个方面：一是思想政治教育方面，帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念；二是道德品质培养和心理辅导方面，帮助高校学生养成良好的道德品质，引导学生养成良好的心理品质和优良品格，增强学生的心理承受力，帮助学生提高思想认识和精神境界；三是维护稳定方面，了解和掌握高校学生思想政治状况，及时进行教???和引导，化解矛盾冲突，维护好校园安全和稳定；四是家庭经济困难学生的帮扶工作，落实好相关政策，组织好学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业；五是积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念；六是组织、协调工作，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量，协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作；七是学生干部培养方面，指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。 　　根据文件精神，高校在安排辅导员工作职责时有了详细的参考范围，辅导员的工作内容有了明确的界定，这对规范辅导员队伍建设有着重要的指导作用。 　　二、目前影响高校辅导员队伍稳定及队伍建设工作中存在的问题 　　1.辅导员队伍的组成成员多样，辅导员工作的职业专业素养要加强 　　目前高校辅导员队伍各种专业毕业的都有，辅导员队伍年轻化、高学历化比率呈提高趋势，但辅导员的学生教育管理专业理论的欠缺和职业素养的单薄，导致了辅导员队伍在施行学生教育管理时信心和能力的不足。辅导员的工作内容广，包括思想教育、政治教育、道德教育、心理健康教育、人文素质拓展、职业生涯指导、学习方法指导、社会化指导、档案管理、奖贷补助、日常行为规范、学生违纪处理、学生活动等。这就是说，辅导员给予学生的指导和帮助不仅融专业知识、实践经验、能力为一体，集服务水平、态度、方法于一身，还需要有良好的外在形象和人格魅力。在年龄结构上，由于多数辅导员是刚毕业的大学生担任，辅导员队伍年轻化是个突出特征。辅导员与大学生年龄相仿，容易沟通，便于打成一片。但毫无疑问的是，高校辅导员不但要成为大学生的益友，还应该努力成为大学生的良师。大学生经常需要的是导师型辅导员，而年轻化的辅导员大多缺乏人生经历和工作经验，对大学生的专业；人生指导、引导难免力不从心。因此，当前加强和提高辅导员的职业素养是一项紧迫的任务。 　　2.辅导员的工作职责、权限不明，事务性工作影响专业职能的提高和发挥 　　辅导员的基本职责包括学生的思想政治教育、品德教育、学生党建和团建、评奖评优、违纪处理、学生集体和组织管理、心理健康的一般咨询与辅导等等，但同时由于高校内部一些管理制度不健全、管理不规范使一些对学生学习、生活、活动场所负有管理职能的部门不能充分履行其管理学生事务的职责，而辅导员往往成了“代职”者，使辅导员日常管理事务过多、过杂，客观上造成了辅导员就是一般行政管理人员的认识偏差。由于大量、长期从事边缘性工作，辅导员从事思想政治教育工作的整体素质就只能停留在低层次、低水平上,不能适应新时期学生管理工作的实际需要。