盐城市教育科学究院工作计划.docVIP

附件： 盐城市教育科学研究院2011年工作计划 2011年是实施“十二五”规划的起始年。全市教科研工作的指导思想是：以党的十七届五中全会精神和科学发展观为指导，认真贯彻落实全国、全省、全市教育工作会议及全市基础教育教学工作会议精神，全面实施国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》，以大面积提高教育教学效益为中心，以深入开展“有效教学提升年”活动为抓手，以进一步加强教科研队伍建设为保证，努力开创我市教科研工作的新局面。 一、加大课程建设与实施的力度，不断提高中小学、职业学校课程实施水平 新课程实施已进入第10个年头，各地、各学校课程建设与实施水平不断提高。但在推进过程中，部分地区和学校的课程开设尚未达到基本要求，课程改革效果还未达到预期目标。可以说，新课程实施已进入攻坚克难阶段。作为教科研部门，在新的一年要顺应教育改革的发展形势，以课改为抓手，加大薄弱环节工作的力度，切实提升学校课程实施水平与特色建设水平。 1、指导各地、各校开齐、开足、开好课程。年内，对全市中小学、职业学校的课程建设与课程开设情况进行全面的调研，在调研、分析的基础上，重点指导学校开好中小学综合实践活动课程、校本课程、艺体类课程、实验类课程和高中通用技术课程、选修课程等。各学科要通过分学段、有重点地组织观摩、研讨、推广活动，推动薄弱课程的建设与实施。与此同时，我们还将培植一些区域、学校典型，进行总结、表彰、宣传，带动面上工作的深入开展。 2、加大校本教研的指导力度，帮助学校解决实际问题。就校本教研中的新情况、新问题，通过组织学习观摩、专题论坛、专家讲学等方式寻求解决的思路与途径，以校本教研的高质量促进课改水平的提升。 3、健全教学质量监控机制。协助市局建立基础教育教学质量监控机构，明确各层级的检测监控职能，对全市小学、初中、高中新课程背景下的有效教学实施科学监控，分析问题，提出改进措施，促进改革创新。做好高考、中考及全省义务教育阶段学生学业质量测试后的质量分析，及时向学校、教师通报教学中存在的问题，帮助学校进行有针对性的整改；设计科学合理的检测监控项目，对县区、学校教学质量进行跟踪监控，为年终“有效教学”质量考评提供过程性资料，以监控、检测、评估来推动课程实施水平的提升。 4、加大学生综合素质评价改革的力度。要不断改进学科检测、评价的方式，坚持以课程标准为依据、以能力考核为导向，逐步增加对学生动手操作能力、实践探究能力、创新思维能力的考查与评估；要通过中考改革、学生综合素质评定、全省义务教育阶段学生学业质量测试等途径，不断完善中小学生综合素质评价的办法，指导学校科学地开展评价，促进学生全面、健康地成长。 二、扎实开展有效教学研究，大面积提高教育教学质量 今年是市教育局开展的“有效教学年”活动的提升之年，我们要在“攻坚年”的基础上，进一步加强课堂教学有效性的研究，切实改革教学组织方式，拓展教学时空，把学习的主动权交给学生，保证学生学习与生活的联系，保证新型学习活动的正常开展，促进教与学方式的根本转变，从而大面积提高课堂教学质量。我们要结合全市基础教育教学工作会议提出的要求，精心做好以下一些工作： 1、根据全市基础教育教学工作会议提出的质量目标要求，结合全市中小学各学科、各学段的实际状况，制定分学科、学段的质量考核指标，加大对学科、学段的质量考核。 2、通过各学科中心组的课堂教学观摩研讨活动、新课程主题沙龙活动、教科研论坛活动、优课评比展示活动等，进一步促成教师教学方法和学生学习方式的转变，让学生真正能够自主、合作、探究学习，全面提升学习能力。 3、着力抓好教学的核心环节，不断提高教学效率。依据市局下发的《中小学课堂教学评价指导意见》，开展全市中小学教师全员参与的“课堂教学达标”活动，推进教师教学方式的转变，大面积提高课堂教学效益；依据市局下发的《中小学作业布置与批改指导意见》，指导各地、各学校切实抓好课内外作业的布置与批改，保证作业的质量，提升学生的学习品质。通过督查评价，促使学校将日常教学管理的重心下移，通过精细化管理提高教学质量。 4、全面启动全市中小学“双语阅读”活动。要按照《盐城市中小学语文和英语课外阅读指导意见》，督促、指导各地、各学校认真组织学生的“双语阅读”工作，力求解决双语学科教学质量不高的问题，提升学生的人文素养。年内，我们将组织全市中小学“双语阅读”活动的启动仪式，开展“双语阅读”相关的竞赛活动，推动全市学校“双语阅读”活动的开展。 5、开展职业学校的“五课”（备课、上课、说课、听课、评课）教研及“两课”（研究课、示范课）评比活动，组织好技能大赛、创新大赛、文明风采大赛、创意论坛等活动，着力提高职业学校的教学质量，培养新型技术人才。 6、加强普教、职教各学科中心及三星高中教研协作片等研究基地建设，进一步明确活动要求，创新活动形式，提高活动的