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浅谈对初中历史有效课堂的几点认识 陈向葵 湖北罗田县义水学校 438600 摘要：当今社会，打造高效益，高效果的课堂，用最短的时间得到最大的收获，让教学充满活力，减轻负担，是每个教师想达到的目标，那么，什么是有效课堂，什么样的课堂才是有效课堂，怎样打造有效课堂，是每个教师需要探索的话题。 关键词：目标，特点，动力，方法，兴趣 作为老师既要实现三维目标，完成教学任务，又要切实减轻学生负担，使学生“学会，会学，乐学，创学。”在平常的历史教学中，据我统计，有相反的两种情形存在，有的教师相对用时很少，学生学起来也很轻松，学习效果非常理想，有的教师用时很多，学生不堪重负，但效果往往不尽人意。怎样让历史课堂教学减负增质，减负增效，尽可能的把学生从时间加汗水中解放出来，成为有效课堂，是每个教史人和学史人的追求，我结合多年来的教学实践和探索，谈谈自己的看法。 抓住历史学科特点 特点是历史学科区别于其它学科的主要特征。抓住了历史学科的特点，教师就明白自己应该教什么。第一，历史课是一门综合学科，文史不分家，政史是一家，看似包罗万象，实际上初中历史学科内容是有规律可循的，主要是按时间顺序，记载了古今中外的重大历史事件，历史人物，历史现象，历史概念，涉及到各国各朝各代的政治，经济，文化，民族关系和对外关系（或者政治，经济，文化，军事）