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中国特色社会主义理论体系对科学社会主义理论丰富和发展 　　摘 要：科学社会主义，是关于无产阶级和全人类解放的学说，是关于人类认知社会的具体科学理论。它随着人类的发展而不断地被完善、被认识。中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，是科学社会主义在中国的实践形态和具体表现，而我国取得的举世瞩目的辉煌成就也有力地说明了中国特色社会主义理论体系对科学社会主义理论的丰富和发展。 　　关键词：中国特色社会主义；科学社会主义；科学发展观 　　中图分类号：G0 文献标识码：A 文章编号：1008-4428（2012）05-102 -02 　　马克思主义可以分为三大部分：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义。马克思主义哲学是起点，马克思主义政治经济学是中介，科学社会主义是终结。科学社会主义在整个马克思主义中居于重要地位，是马克思主义的核心。科学社会主义理论与实践课程的研究对象是无产阶级和广大人民群众改变资本主义旧世界，建设社会主义新世界，最终实现共产主义理想社会，使人类获得彻底解放的一般性规律。 　　科学社会主义作为马克思主义的社会主义根基，随着实践的深入和发展的前行，任何理论学说都无法一尘不变，它需要后人在正确的基础上继续完善，使得其不断地丰富与创新。从列宁时期的帝国主义和一国首先胜利理论，毛泽东的新民主主义理论和人民民主专政理论，邓小平的建设有中国特色的社会主义理论，江泽民的“三个代表”重要思想，胡锦涛的科学发展观与构建和谐社会的理论成果，都是围绕着社会主义的产生、社会主义的本质、社会主义的建设和发展的实践创新以及社会发展的一般规律进行理论创新的。 　　科学社会主义基本原则体现和反映了社会主义运动的共性。而各个社会主义国家都有自己的特殊国情，都要从自身的实际情况出发。所以，社会主义在任何一个国家的发展都是共性与个性的统一。中国作为一个历史悠久的东方大国，脱胎于半殖民地半封建社会，现在处于并将长期处于社会主义初级阶段，国情的特殊性更加明显，首当其冲就是要把科学社会主义的普遍共性与中国社会主义初级阶段的特性结合起??，走中国式的社会发展道路，突显中国自身特点。“中国特色”有其系统的理论内涵和观念支撑。中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，探索和回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样实现发展的重大理论和实践问题。 　　邓小平理论，是以邓小平为主要创立者、以建设有中国特色社会主义为主题的理论。邓小平理论是马克思主义中国化的一大理论成果，是中国共产党获得的与苏联模式不同的社会主义建设经验的理论总结，并且是在毛泽东思想基础上发展而成。　邓小平理论主要体现在1978年中国共产党十一届三中全会之后邓小平的各种讲话、报告，与会议决议之中。中国共产党将该理论的形成分为四个阶段：1978-1982年为基本理论命题提出的阶段，1982-1987年为理论形成基本轮廓的时期，1987-1992年为理论走向成熟，确立体系的时期，1992-1997年成为理论进一步得到丰富和发展的时期。1997年9月中国共产党十五大把“邓小平建设有中国特色社会主义理论”直接称为“邓小平理论”，由此得名。该会议上邓小平理论被写入党章中，成为其指导思想之一。邓小平理论是一场以“实事求是”为精神实质的思想解放运动过程中产生或引用的旨在打破精神桎梏，促进社会主义经济和社会发展的一系列指导思想的总汇。在党的十七大报告中，邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观被统一称作中国特色社会主义理论体系。邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。这个理论之所以能够成为马克思主义在中国发展的新阶段，是因为：一，邓小平理论坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界。二，邓小平理论坚持科学社会主义理论和实践的基本成果，抓住“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问题，深刻地揭示社会主义的本质，把对社会主义的认识提高到新的科学水平。三，邓小平理论坚持用马克思主义的宽广眼界观察世界，对当今时代特征和总体国际形势，对世界上其他社会主义国家的成败，发展中国家谋求发展的得失，发达国家发展的态势和矛盾，进行正确分析，作出了新的科学判断。四，总起来说，邓小平理论形成了新的建设有中国特色社会主义理论的科学体系。邓小平理论第一次比较系统地初步回答了中国社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、党的领导和依靠力量以及祖国统一等一系列基本问题，指导我们党制定了在社会主义初级阶段的基本路线。它是贯通哲学、政治经济学、科学社会主义等领域，涵盖经济、政治、科技、教育、文化、民族、军事、外交、统一战线、党的建设等方面比较完