论网络教学在计算机教学中应用.doc

论网络教学在计算机教学中应用 　　摘要：现代高职院校计算机教学是我国专业技术人才计算机运用技能培养的重要阶段。计算机教学质量的提高能够实现学生综合信息运用能力的培养、实现学生专业所需计算机运用技能的培养。在高职院校教改工作不断深入的今天，高职院校计算教学也应加快教学方式的改革。以校园网络技术平台为基础，促进计算机教学工作的开展。本文就高职院校网络教学平台技术在计算机教学中的应用进行了简要论述。 　　关键词：网络教学平台 高职院校 计算机教学 　　中图分类号：G633.67 文献标识码：A 文章编号：1007-9416(2012)05-0095-01 　　现代教育改革的深入使得高职院校将跟多的课时与精力放在了学生的专业课程教学中。进而导致了基础课程教学时间的缩短，影响了学生基础知识结构的构建与完善。为了满足现代职业教育改革需求、提高学生基础知识结构的完善，现代高职院校应积极借助校园网络教学平台开展课外教学。通过校园网络教学平台的搭建、利用，为学生提供更所得学习资源，促进学生计算机综合运用水平的提高。本文，从高职院校网络教学平台构建与应用的意义入手，分析和论述了高职院校网络教学平台在计算机教学中的应用。 　　1、高职院校网络教学平台技术及其对计算教学的促进作用 　　在现代教育体系改革与发展中，我国高职院校加快了自身基础设施的建设。其中，网络教学平台作为课堂教学的有效补充收到了高职院校教研人员的关注。为了促进网络教学平台的运用，我国多数高职院校都加快了自身网络教学平台的建设。利用网络教学平台为学生提供学习资源、为弥补现代高职院校基础课程教学课时不足提供了良好的技术支持。同时，利用网络教学平台还能够使学生在网络教学平台的利用中提高计算机基础操作能力以及计算机信息运用能力，辅助高职院校计算机教学工作的开展。 　　2、关于高职院校网络教学平台在计算机教学中的应用分析 　　2.1 提高网络教学平台重要性的认识，促进计算机教学工作的开展 　　在现代高职院校计算机教学中，教师与计算机教研组应认识到网络教学平台在计算机教学中应用的重要性。以对网络教学平台认识的提高，为计算机教学中网络教学平台的应用奠定基础。同时在对网络教学平台重要性的认识中，分析现代高职院校计算机教学需求。以专业应用为导向进行网络教学平台的规划与设计。通过基础工作的开展促进高职院校计算机教学工作的开展。 　　2.2 完善基础网络教学平台，促进高职院校计算机教学活动开展 　　在现代高职院校网络教学的应用中，计算机教研组应加强计算机网络教学平台的完善。通过对高职院校所设专业的计算机运用能力需求进行教学内容的设置。并根据网络教学应用内容进行相关板块的设置。利用权限设置方式使学生须有访问权限与问题提出权限等。由教师权限的分配进行教学内容的更新、问题的解答。由不同的计算机教师按照不同板块工作需求进行工作职能、工作内容的分配，以这样的方式促进高职院校计算机网络教学平台教学活动的开展。 　　在计算机教学网络平台的建设与完善，还应设立同步、异步通信资讯组件。由同步通信实现在线问题的解答，促进教学质量的提高。同步通信可以采用网络教学系统平台自带同步通信组件的方式进行，也可以采用流行同步通信软件（如：QQ、MSN等）进行外挂式同步通信。以这样的方式为学生提供网络教学资讯系统，促进网络教学平台在计算机教学中的应用。在网络平台的建设与完善中，还应针对学生常见问题进行数据化管理。将常见教学问题进行归类整理，便于学生的搜索。由专职教师对学生常见的问题以及针对教学进度的疑难解答等进行数据库整理，以此减少同步通信资讯交流工作量。 　　2.3 针对学生计算机基础差异进行网络教学平台计算教学内容的设计 　　高职院校计算机教学中，学生计算基础的不同使得课堂教学必须兼顾全体学生。因此，基础差的学生学习困难、而基础好的学生由于太简单为不愿意学。这样的情况造成了计算机教学难以实现教学目标的问题。虽然，通过课堂分组式教学能够有效缓解这一现状。但是高职院校计算机教学还应加强网络教学平台的运用。通过计算机基础内容的设置为基础差的学生提供更加详细的基础知识与相关资讯，提高这部分学生的计算机运用能力。通过计算机提高内容以及前沿资讯内容板块的设计为基础好的学生提供深造机会，实现高职院校计算机注重个体差异、兼顾全体的教学目标。 　　2.4 以专业需求为导向的计算机网络教学平台应用 　　在现代高职院校计算机教学中，应根据不同专业计算机运用能力的需求进行网络教学平台的完善。并以此为基础以专业需求为导向进行计算机网络教学平台的运用。对应不同专业需求进行相应教学板块设计，以此使不同专业的学生根据自身需求选择相应板块进行学习，为学生的职业发展与专业学习奠定基础。 　　3、高职院校计算机网络教学现状与对策分析 　　针对现代高职院校计算机教学需求