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高职计算机教学对学生创新能力培养 　　摘要：现在对于学生的创新能力以及创新思维模式有了更高的要求，尤其是对于高职院校的很多专业都需要提升学生的创新能力。其中本文通过两部分对高职计算机教学和对于学生的创新能力的培养问题进行了详细的讲述。第一部分是目前我国国内的高职计算机教育教学过程中存在的问题以及不足，正是这些问题的存在使得学生的创新能力培养遇到了一定的阻碍；第二部分就是提出了培养或者提升学生创新能力的具体方法。 　　关键词：高职计算机；教育教学；创新能力 　　中图分类号：TP3-4 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 （2012） 16-0000-02 　　近几十年，我国国内的经济以及科学技术都有了非常大的发展和进步，但是如果我们想要在经济方面以及科学技术领域等其他相关方面有更大的成绩或者进步，就需要培养以及提升专业性人才的创新能力。创新能力的高低直接关系到一个国家的兴衰以及以后的发展态势。所以，在我国国内的高职计算机教育教学过程中，对学生的创新能力的标准以及要求有提升了一个阶段。 　　1 目前我国国内的高职计算机教育教学过程中存在的问题以及不足 　　1.1 我国国内的高职计算机教育教学的总体师资力量在有待提升 　　本文中提到的师资力量主要包含相应的教师数量、教师质量或者教师的思想观念。在对学生进行相应的计算机教育教学工作过程中，不单单需要进行相关的计算机的基础教育，（这里的基础教育一般就是指课本以及教材中的基础理论知识，同时更需要培养以及提升的能力就是计算机的实际应用能力）。我国国内的部分高职院校在有些方面受到条件的限制，从而使得相应的计算机老师在进行教育教学工作过程中比较注重理论知识的教学，但是学生的实际应用能力在一定程度上没有提升，最终可能导致理论知识与实践工作脱节的现象。 　　1.2 高职院校的学生在学习过程中的主动性和积极性比较薄弱 　　现在存在很多高职院校的学生的基础理论知识比较薄弱，假如相应的计算机老师在进行教育教学工作过程中，并未充分发挥学生学习的主动性以及积极性，这样经过一段时间的教学之后教学效果也不会特别良好。与此同时，由于在部分高职院校进行相应的计算机课程教学的时候，上机的操作课由于在一定程度上拥有特殊性的特点，最终导致有些老师在进行教学工作的过程中，不能够在每堂课都能够关注到所有的同学，从而在课堂教学的过程中，经常会出现学生玩游戏、看电视剧，或者上课过程中精力不集中的现象，使得他们在规定的时间内根本不可能完成老师布置的计算机学习的任务。 　　1.3 高职院校的计算机教学的主要内容与就业的相关性特别低 　　高职院校的课程在一定程度上能够与学生以后的就业进行紧密的结合或者联系，这个特点时高职教育的一个比较大的特色，与此同时这个特色能够对学生毕业之后的就业有很大的帮助作用。高职院校的大部分专业的课程都能够做到这个特色，然而也会有部分课程的教育或者教学没有做到这一点。其中计算机教育教学内容就是一个具体的实例，现在我国国内的部分职业教育中的计算机专业的教学课程的名字或者结构会有所不同，但是这些课程的主要内容、考查方法或者相应的考核内容在整体内容以及水平上没有什么特别大的差距，大部分的主要结构就是填空题、选择题、考核打字的速度、排版操作能力以及是不是能够编制表格等等，在很大程度上还不能够达到学生所需要的各种标准以及要求。 　　2 高职院校在进行计算机相关教育教学过程中，培养或者提升学生创新能力的具体方法 　　2.1 提升计算机专业老师的专业素质，与此同时改变相关老师的思想观念，只有这样才可能培养或者提升学生的创新能力 　　学校在进行教育教学的过程中，起着关键性作用的力量就是相应的专业老师。由此可知，要想能够比较顺利的培养或者提升学生的创新能力，计算机方面的老师对于学生的作用以及影响是极其重要的。相应的高职院校在平时的教育教学工作过程中，应该不断的提升相关老师的专业素质水平，与此同时也需要在一定程度上革新相关老师的教育教学思想以及教学观念，具体来讲就是让计算机老师树立素质教育以及创新教育的教育教学观念。并且在进行相应的教育教学工作过程中，需要明确相应的素质教育对于提升整体民族素质的主要作用以及重要影响。计算机老师在平时的教育教学工作过程中，需要不断的提升学生的基础素质，与此同时需要做到让学生进行德、智、体、美、劳全方面的发展。之后，计算机相关老师对学生进行相关的素质教育工作过程中，应该将培养或者提升学生的创新能力以及实践操作能力作为工作的重心以及核心工作。其中具体来讲，创新教育的主要目的就是将学生培养成为创新型的专业性人才的教育，与此同时将创新教育或者创新教学作为对学生实行全面素质教育培养的一项非常重要以及关键的主要内容。 　　不仅仅需要做到上面所讲述的这些工作以及教学方式，还需要相关的计算机专业的老师