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培养具有开拓创新能力天之骄子 　　摘要：科学技术在大学教育领域的迅速渗透和广泛应用，对大学教育在观念、制度和实践层面的创新发展产生了重大的影响。客观认识大学生科技创新活动现状，深刻分析当前影响大学生科技创新活动的诸种因素，对于推动大学生科技创新教育，提升高校人才培养质量，增强高校学生的自主创新能力培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。 　　关键词：科学技术；大学教育；培养；科技创新 　　中图分类号：G645 　　文献标识码：A 　　文章编号：1009-8631（2012）05-0080-02 　　人类已经迈入一个充满梦幻的新世纪。这个新世纪将以独一无二的科学技术为基础，实现科技化。人们已经看到了这样一个并非梦想的现实：地球上每一个人将随时随地都可以同另一个人自由地进行联系。正是这个简单的事实，犹如工业革命把农业的中世纪改造成为过去的二百年的工业文明一样，将使整个的世界社会发生翻天覆地的变革。如果说，80年代初，美国未来学家托夫勒的“第三次浪潮”曾给刚刚打开国门的人们描给了一个令人感到“虚幻”的技术世界。那么，进入新世纪，人们已毫不怀疑科学技术对人类产生的深刻影响。大学教育也在这一影响之中。 　　科学技术与高等教育的关系问题是当今世界各国学术界、教育界关注的热点之一。科学技术在大学教育领域的迅速渗透和广泛应用，对大学教育在观念、制度和实践层面的创新发展产生了重大的影响。重视科技在大学教育中的应用，以教育科学化带动教育现代化，这既是时代发展的必然趋势，也是大学教育创新的内在要求。深入研究现代科技对大学教育创新的影响。具有重要的理论意义和实践意义。科学技术在教育领域的全面运用引发的大学教育创新是一个复杂而深刻的过程，这一领域同时也是一个学科交叉的领域。因而，我们在归纳分析其客观影响的基础上，通过多学科的不同视角，重点以哲学、教育学、经济学等学科的相关理论为依据，从多个层面对该问题进行理论上的研究与阐释，力图对大学教育创新的实质内容有一个比较科学而全面的分析与把握，使之上升到理论的高度，尤其是上升到哲学层面，这样，更有助于揭示大学教育创新的时代特征与内涵，并有助于我们从总体上正确把握大学教育创新的本质及其发展趋势，进而对大学教育实践的创新提供应有的指导作用。以生物学专业的发展为例，进入21世纪，高校生物技术教学和科研的主要发展方向。已经从最初的农业应用技术转向现代生物技术即细胞和分子生物学的研究上来，这个变化的主要基础，就是现代生物科学技术的发展。 　　今天的大学生到毕业的时候，他在校所学知识的60%到70%已经过时。人们把当前人类知识增长的趋势用指数函数来描绘，这就是在媒体里面经常提到的知识爆炸现象。伴随着知识爆炸现象的出现，科学技术研究的规模也呈指数函数增长。全世界用于科研的经费已经达到每年5000亿美元，从事科研的人数已经达到5000万人。另一方面，最近几十年来，科学的发展越来越依赖多种学科的综合、渗透和交叉，这种方法用于解决在科学发展上所面临的各种问题，也导致了一系列新的跨学科研究领域的出现，比如环境科学、信息科学、能源科学、材料科学、空间科学等等。学科分支已经从上个世纪初600多门，发展到现在6000多门。 　　经过30多年的改革开放，我国的社会面貌发生了巨大改变。当前，我国的现代化建设进入战略攻坚阶段，对科学技术的需求尤其迫切。在科学技术的发展过程中，科技人才始终发挥着主导作用，是至关重要的决定性因素。从国际范围科学技术发展的大趋势与国家发展经济，提升综合国力的战略目标来看，培养大批拥有自主创新能力的科学技术领域的创新人才是当前我国亟待解决的重要问题，也直接关系到我国建设创新型国家战略的顺利实施。当今世界科学技术的飞速发展及其与社会、经济、文化互动的多样性，给我们带来了很多新的启示和新的理念。从科技工作上讲，它要求高等教育要按照创新规律的要求，实现科学、技术、生产、服务的全程连接和紧密结合。以863为载体，以洽谈会、院校行、高层论坛、博览会等大型科技活动为平台，加速科学技术向现实生产力的转化。 　　当今国际间的竞争，归根到底是人才的竞争，核心是尖子人才的竞争。各国政府可以用关税或非关税壁垒等手段保护本国的产业，控制有关生产要素的流动，但唯一无法控制流动的就是人才。现在国家科技计划和项目都已把发现、培养和稳定优秀人才作为重要考核指标，有针对性地加大对海外顶尖人才，包括高水平人才团队的引进力度，并为他们提供一切可能的保障条件。高校在人才竞争战略中起关键性的作用。各高校都强烈意识到，培养学生的创新能力和实践能力尤为重要。所以近年来，许多高校都实施“质量立校、发展兴校、特色强校”的发展战略，努力为地方经济建设和社会发展培养高质量的创新人才。 　　从2000年开始，各高校逐渐推出一年一届的大学生课外学术科技作品竞赛，倡导学生