小学（ 青岛版）三年级科学下册《猫和兔》教学案例.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- 17 猫和兔 教材分析： 哺乳动物是与人类生活关系非常密切的一类动物，其中有很多是孩子非常熟悉的。本课以猫和兔为切入点，引领孩子观察、认识哺乳动物的特点，进一步培养归纳概括的能力和珍爱生命的情感。 教学目标： 1、能用各种感官对动物进行观察，并能用图或文字表达；能用归纳的方法认识哺乳动物的共同特征。 2、培养珍爱生命、愿意合作与交流的情感态度。 3、认识常见的动物类型——哺乳动物；知道哺乳动物的共同特征。 教学准备：搜集猫和兔的有关资料，课件。 教学过程： 导入新课 同学们，我们来猜个谜语。（猫和兔） 很多同学家里都养过猫和兔，对它们很了解。今天我们就重点来研究猫和兔。（板书） 二）探究活动 活动一：交流对猫和兔的认识 （1）认识猫 ??：在饲养过程中你仔细观察过它们吗？它们有什么特点？ 小猫的爪子有肉垫，走路很轻。 小猫的眼睛晚上会发光。 小猫的胡须可以测老鼠洞的大小。 小猫爱吃鱼… …（学生畅所欲言） （如果学生只说到小动物的生活习性，老师引导）： 师：小猫的身体表面有什么？ 有毛 师：它的毛软软的，很光滑。小猫的毛摸上去格外的软呢！你们知道小猫从哪里来的？ 从猫妈妈肚子里生出来的。 师：生出的小猫是怎样长大的？ 吃猫妈妈的奶长大。 师：同学们说出了小猫这么多特点，真了不起。 我们看大屏幕，欣赏一下可爱的小猫图片吧。 （2）认识兔子 小兔有什么特点？ 小兔有三瓣嘴。 小兔喜欢吃青菜。 小兔眼睛是红色的。 小兔身体表面也有毛。 小兔是从兔妈妈肚子里生出来的。 小兔也是吃妈妈的奶长大的…… 师：同学们观察得真仔细！观察出了小兔这么多的特点。 看大屏幕，了解一下兔子的情况。 活动二：交流归纳猫和兔的共同点 师：可爱吗？今年是森林奥运年，小猫和小兔也想组织一次动物奥运会，邀请哪些动物来参加呢？它们商量决定：一定要和咱们有相同特点的才能来参加！同学们你们知道小猫和小兔有什么相同的特点吗？ 师：下面我们在小组里讨论交流一下，找一找他们的相同点。别忘了把讨论结果记录下来。 （汇报交流） 师小结：刚才同学们说的猫妈妈生小猫，兔妈妈生小兔，如果科学地说叫胎生。小宝宝吃妈妈的奶长大叫哺乳。所以猫和兔的相同点是：身体表面有毛、胎生、哺乳。（边说边板书：身体表面有毛、胎生、哺乳） 师：来参加奥运会的条件是什么？（多个学生说。巩固共同特征） 师：你认为谁可以来参加这次奥运会？ 师：为什么它可以参加？ 说到豹：豹可是动物界的短跑冠军，你知道他的最快速度是多少吗？最快每小时达110千米。 说到熊猫：熊猫是我国的“国宝”，属于国家一级保护动物。 说到长颈鹿：你觉得长颈鹿适合参加哪个项目？长颈鹿的脖子长、气管也长，血压也出奇的高。 说到袋鼠：袋鼠适合参加什么项目？你们知道袋鼠的故乡在哪吗？澳大利亚是袋鼠的故乡。 说到马：你们知道马是怎样表达心情的吗？他们通过耳朵表达心情：高兴时，耳朵会竖起来；不高兴时，前后摇动；累了，会将耳朵倒向前方和两侧。 师：你们同意他的意见吗？ 师：小猫和小兔在审核报名表的时候也为蝙蝠的参赛资格发生了争执。（请不同意的先说出理由） （最后得出蝙蝠可以参加后，继续前一活动。） 师：同学们说的这些动物都可以来参加这次奥运会。它们身体表面有毛、胎生、哺乳，像这样的动物一般我们叫他们哺乳动物。 师：我也想推荐几名运动员，你们看看他们够资格参赛吗？（出示特殊哺乳动物，请学生辨别） 师：在报名单中，还有几个参赛者，使小猫和小兔产生了争执。小猫说：他们不符合条件，小兔却说他们符合条件。同学们我们来帮忙，审核一下他们的参赛资格好吗？（出示特殊哺乳动物，请学生辨别） 三） 自由活动 师：有这么多动物可以来参加这次运动会，一定会非常热闹。你们想不想也去参加？我们有资格吗？人家可是哺乳动物奥运会呀！ （学生争论） 师小结： 人也和哺乳动物一样：身体表面有毛、胎生、哺乳，符合哺乳动物的特征，应该属于哺乳动物，但是人又不同于一般哺乳动物，我们是有智慧的高级哺乳动物。 你知道吗？现在世界大约有6000多种哺乳动物，除了我们常见的，还有一些特殊的哺乳动物。大家看大屏幕：（出示鸭嘴兽）课后，同学们可以多查找一些它的资料，了解更多的哺乳动物。 四）拓展活动 观察、了解更多的哺乳动物。 五）播放一段视频：《生活》让孩子们放松一下。 六)作业设计:课后继续搜集哺乳动物的有关知识,下节课我们一???交流. 板书设计：猫和兔 哺乳动物一般身体表面有毛，胎生，哺乳。