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薛英〈牛津英语〉教学中的文化渗透
江阴市教师专项课题审报评审书
一、课题研究人员基本信息
课题名称 《牛津英语》教学中的文化渗透 承担人姓名 薛英 性别 女 民族 汉 出生年月 1979.9.25 最后学历 本科 专业技术职务 中教二级 所任学科 英语 工作单位 月城中学 联系电话E-mail 曾承担或参与教育科研项目情况
获奖或发表的主要论文或著作
论文、著作名称 评奖单位及发表的刊物、时间 《浅谈互动教学在英语教学中的运用》 江阴市年会论文一等奖 《在英语教学中该如何对待学生的错误》 江苏省教育学会教学论文三等奖
二、课题研究设计与论证报告
（一）课题的核心概念及其界定 核心概念：文化渗透
1： 内涵
文化的概念非常广泛，就英语教学而言，它涉及到英国国家的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范和价值观念等，每个方面都有十分丰富的内容。语言学家认为语言是文化的载体，文化是语言的表述内容，二者密不可分。接触和了解英语国家的文化，有益于英语的理解和运用随着全球化的形成以及我国加入世界贸易组织,在日益增多的跨文化交际中,各种撞击时有发生。如何成功地进行跨文化交际已成为新时期的一大主题,怎样克服跨文化交际中的文化障碍,提高学生的跨文化交际意识,这对中学英语教学提出了新的要求
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