高二历史必修三第6课课件.pptVIP

松口中学高二级历史科必修三第二单元第6课 梁志辉老师 制作 一、文艺复兴(14～16世纪) 1．条件： (1)经济：14、15世纪意大利最早出现　资本主义萌芽　。(根本原因) (2)政治：新兴　资产阶级　为自身利益，要求冲破天主教的思想束缚。 (3)文化：意大利保留了较多的古希腊罗马古典文化。 (4)人才：众多博学多才的学者。 2．概况： (1)进程：意大利——欧洲。 (2)表达形式：借助古希腊罗马文化。 (3)性质：资产阶级的思想解放运动。 (4)矛头：基督教神学。 (5)核心思想：　人文主义　。(以人为中心，要求肯定人的价值和尊严) 3．代表人物及作品： 领域 代表人物 代表作品 文学 　 但丁　——文艺复兴的先驱 《神曲》 彼特拉克——人文主义之父 《歌集》 薄伽丘 《　十日谈　》 　莎士比亚　 《哈姆雷特》 美术 　达·芬奇　 《蒙娜丽莎》 拉斐尔 圣母像 米开朗琪罗 大卫 4.意义：思想：使人从　基督教　神学桎梏中解放出来，是一次思想解放运动。 二、宗教改革(16世纪) 1．背景： (1)经济原因：资本主义经济的发展，使新兴资产阶级要求摆脱罗马天主教的束缚。 (2)政治原因：　德意志　是教会压榨最严重的地区，激化了社会矛盾。 (3)思想原因：文艺复兴宣扬人文主义，起到了思想解放的作用。 (4)直接原因：教皇出售“　赎罪券　”，激起愤慨。(导火线) 2．开始标志：　马丁·路德　发表“九十五条论纲”。 3．马丁·路德的主要思想： (1)信仰得救。 (2)简化宗教仪式。 (3)每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利。 (4)君权高于教权。 4．结果：新教教派出现、形成。(路德教派、　加尔文　教派、英国　国教　) 5．实质：新兴资产阶级披着　宗教　外衣的反封建和反罗马神权统治的政治运动。 6．影响： (1)政治：打击了西欧的封建势力，对后来资产阶级革命产生了重大影响。 (2)经济：促进　资本主义　经济进一步发展 (3)文化：促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展。 (4)思想：解放思想，人文主义得到进一步的传播和发展。 【疑点1】宗教改革时期人文主义的表现是什么？ 指点迷津：挑战教皇和天主教会的权威，使人获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，从神学的角度论证了人的自由和独立性，提倡人的个性解放，获得更多的个性自由。 三、启蒙运动 1．原因： (1)经济：资本主义进一步发展(根本原因)。 (2)阶级：新兴资产阶级力量壮大，要求摆脱　封建专制　统治和教会压迫。 (3)科学：　自然科学　的发展，教会的很多说教不攻自破。 (4)思想：　文艺复兴　和宗教改革的影响。 (5)政治：英国资产阶级革命的影响。 2．进程： 英国(发源地)→法国(高潮)→欧洲(扩展)。 【疑点2】法国能成为欧洲启蒙运动的中心的原因。 指点迷津： ①法国是欧洲各国中封建统治最顽固、最反动的堡垒。封建制度危机空前严重，为启蒙运动的出现提供了社会基础。 ②随着法国资本主义经济的发展，新兴资产阶级力量日益强大，为启蒙运动的掀起提供阶级基础。 ③近代科学的兴起和英国资产阶级革命的成功，则为启蒙运动的兴起提供了科学依据和理论实践经验，从而使法国成为欧洲启蒙运动的中心。 国别 人物 代表作 主要思想 影响 法国 伏尔泰 《哲学通信》 《路易十四时代》 ①猛烈抨击天主教会 ②反对君主专制，倡导君主立宪制 ③提倡“　天赋人权　” ④法律面前人人平等 是法国启蒙运动的领袖 法国 孟德斯鸠 《论法的精神》 ①反对君主专制，主张君主立宪 ②提出　三权分立　学说 ③法律就是理性的体现 其学说后来成为资产阶级政治制度的基本原则 3．主要启蒙思想家： 国别 人物 代表作 主要思想 影响 法国 卢梭 《社会契约论》 ①“天赋人权”、“　人民主权　”和社会契约思想 ②认为人类不平等的根源是财产的私有 是最激进的民主主义者 德国 康德 《纯粹理性批判》 ①启蒙运动的核心是人的独立思考和理性判断 ②强调人的重要性，人不是达到任何目的的工具 ③　主权在民　，自由平等，但自由平等只能在法律范围之内 启蒙运动的总结 　4.核心思想：　理性主义　(人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事务的能力)。 5．启蒙运动的社会影响： (1)思想：思想进一步解放了，自由和平等深入人心。 (2)政治：推动　资产阶级革命　(法国爆发大革命、殖民地半殖民地人民的独立斗争)。 (3)人类文明：追求自由、平等的精神武器，在人类发展进程中发挥了重要作用。 【疑点3】法国是启蒙运动的中心，涌现了一批主要的启蒙思想家，他们的主张有什么相同之处？ 指点迷津： ①批判对象：封建制度和天主教。 ②提倡内容：宣扬天赋人权，提倡自由、平等、博爱和法治。 ③目的：建立资产阶级政权。