戴丽荣：大班社会雨中的蘑菇.docVIP

大班社会活动：雨中的蘑菇 静宁一幼 戴丽荣 【活动目标】　　 1．理解故事内容并能清楚、大方、正确地表达自己的想法。　　 2．懂得换位思考，想到别人的处境，知道包容与接纳，体验友爱互助的情感。　　 【活动准备】　　 物质准备：故事PPT，黄绿两种底板的展示板，地板上画好黄绿两种线，与幼儿人数相同的笑脸卡片 【活动过程】　　 1.谈话导入：　　 今天我们一起来聊聊天好吗?你们喜欢聊天吗?那我们来聊什么，聊谁呢?你看到是谁？　　 2.阅读和讨论：　　 P1：“两只蚂蚁在做什么？”（在跑步，在玩）　　 “你从哪里看出来的？他们是怎么跑的？”（飞快的跑，他们很着急，因为在下雨。）　　 “他们有可能跑到哪里去？下雨了要干什么？”　　 下雨了可能赶着要躲雨，也可能赶着回家　　 （画面信息：蚂蚁跑得快；雨下得很大；路边有蘑菇……）　　 Δ第一个问题：“假如你是蚂蚁，想留下来躲雨呢还是赶快回家？老师给你们一点时间，你们想想。”　　 要求：幼儿认真思考后，再作选择。　　 交流：自己的选择及理由。　　 “请你说说你的选择,为什么?”　　 互动要点：鼓励幼儿勇敢说出自己的选择和理由。　　 “我们来看看两只蚂蚁选择了什么?”　　 P2：“两只蚂蚁选择了在蘑菇地下躲雨。蘑菇够两只蚂蚁躲雨吗？”“你从哪里看出来的？”　　 （画面信息：蘑菇够大；蚂蚁的表情）　　 蚂蚁脸上的表情是什么?(微笑)为什么微笑?（因为淋不到雨）　　 P3：“雨还在下着,这时候谁来了?（一只小老鼠过来了）他想干什麽？ “那你觉得两只蚂蚁是怎么想的？”?　　 “两只蚂蚁表情怎么样?你觉得可能是怎么想的?”　　 （画面信息：老鼠浑身湿透，两只蚂蚁表情不一）　　 Δ第二个问题：“假如你是蚂蚁，想让老鼠留下来一起躲雨还是叫他另找地方？　　 要求：幼儿两两讨论，自己做出选择。作出选择后，按地上标志线分开站立。　　 “你为什么让(不让)小老鼠进来躲雨?”　　 交流：不同选择的幼儿交流自己的选择和理由。　　 “雨这么大,如果不让小老鼠进来躲雨,他会怎么样?淋湿了又会怎么样?”　　 互动要点：抛出问题，引导幼儿关注事情的不同方面……　　 “我们来看看,小蚂蚁有没有让小老鼠进来躲雨?”　　 “那你就进来挤一挤吧!挤一挤是什么样的?”　　 互动要点：强调“挤一挤”，从语言到动作感受。　　 P4：“谁又来了？小鸟想干什麽？”　　 （画面信息：大家挤了挤，都躲进蘑菇里了；小鸟来了，浑身湿透，叽叽喳喳地叫着）　　 Δ第三个问题：“假如你是蚂蚁和老鼠，想让小鸟留下来一起躲雨还是叫他另找地方？　　 要求：四个小伙伴一组（座位稍作调整，形成圆弧状），商量以后，做出你们小组的选择。　　 交流：每组选一名幼儿交流小组的选择，并说出理由。　　 互动要点：了解一组意见是否一致及如何达成一致的。　　 “什么是小组的选择?四个小朋友想的是一样的。你们选的是什么？”　　 我们来看看，小鸟进去了吗？我们一起挤一挤就可以了。　　 P5：“雨还在不停的下着，你看到谁又来了？”　　 “小兔也想，也想……”?　　 （画面信息：大家又挤了挤，小兔很大，蚂蚁的表情……）　　 Δ第四个问题：“假如你是蚂蚁、老鼠和小鸟，想让小兔留下来一起躲雨还是叫他另找地方？(要求：幼儿相互商量，自己做出选择，并把笑脸卡片贴到不同选择的板上。)　　 交流：不同选择的幼儿交流自己的理由。　　 互动要点：鼓励肯定勇敢表达自己想法的幼儿。　　 出示P6：“小兔也挤进蘑菇里面躲雨了。小动物们是怎样的表情？他们嘴巴张大了，眼睛睁大了。”（很惊讶）　　 （画面信息：小动物们的疑惑“我们怎么都能挤进小蘑菇里呢？）　　 出示P7：“我们一起来看看，蘑菇是不是变大了？为什麽蘑菇变大了？”（幼儿：蘑菇吸收了水分变大了；教师小结：蘑菇看见小动物们友爱互助的情景被感动了）　　 出示P8（和P6相同）：（画面信息：雨还没停……）　　 Δ第五个问题：“小动物们，是继续留下来躲雨呢还是赶快回家？”　　 要求：考虑到各种可能性，续编故事的结尾。　　 交流：幼儿续编的故事结尾。（看时间而定，是否进行）　　 老师请你们回去一会再去编一编这个故事，想想，如果小动物留下来躲雨还会遇到什么有趣的时候呢？如果回家，在路上又会遇到什么事情呢？回家以后把这个故事编完好吗？ 3.游戏：占圈 　讲解游戏玩法，并要求幼儿要遵守游戏规则。　 4.教师小结：　　 今天，老师和你们一起聊天了，聊了什么事情呢？聊了雨天小动物躲雨的事情。　　 那聊完天，我们是不是好朋友啦，恩，那好朋友要抱一下，我们一起抱一抱，那我们和客人老师再见。