高中生物北师大版必修三习题：第3章 第1节 第2课时 课时跟踪训练 Word版含答案.docVIP

[课时跟踪训练] (满分50分　时间25分钟) 一、选择题(每小题3分，共30分) 1．下列有关种群增长的“S”型曲线的叙述，错误的是(　　) A．通常自然界中的种群增长曲线最终呈“S”型 B．达到K值时种群增长速率为零 C．种群增长受自身密度的影响 D．种群的增长速率逐步降低 解析：在自然界中空间和资源都是有限的，种群数量存在最大值，即环境容纳量。当达到最大容纳量时，种群的出生率等于死亡率，增长速率为零。“S”型曲线中，开始时增长速率增加，但自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内斗争加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这样会使种群的出生率降低，死亡率增高，增长速率降低。 答案：D 2．如图表示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时间的变化关系。在第10年时经调查该种群数量为200只，估算该种群在此环境中的环境负荷量约为(　　) A．100只 B．200只 C．300只 D．400只 解析：题中纵坐标为种群增长速率，所以第10年时增长速率最大，相当于“S”型曲线的K/2，所以环境容纳量约为2×200＝400。 答案：D 3．“食人鱼”是一种有极强生存能力的肉食鱼类，一旦进入自然生态水域，就会造成严重的生态灾难。假如该物种进入某湖泊，下图曲线能准确表达其种群数量变化特点的是(　　) 解析：湖泊中的资源和空间有限，所以进入该湖泊的“食人鱼”的数量增长属于“S”型增长。 答案：A 4．种群是生态学研究的一个重要内容，下列有关种群的正确叙述是(　　) A．种群是指一个生态系统中同种生物所有成熟个体的总和 B．一个呈“S”型增长的种群中，在种群数量达到K/2时增长速率最大 C．种群中各年龄期的个体数目比例适中，这样的种群正处于发展阶段 D．合理密植农作物时，其种群数量可以大于K值(环境最大容纳量) 解析：种群是指生活在同一地点的同种生物的一群个体，包括不同年龄段的同种个体的总和。在“S”型增长曲线中，在种群数量达到K/2时增长速率最大。种群中各年龄期的个体数目比例适中，这样的种群将保持相对稳定。种群数量的最大值是环境的最大容纳量，不会因合理密植与否而改变。 答案：B 5．某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养(如下图)，均获得了“S”型增长曲线。下列有关该实验的说法错误的是(　　) A．4个试管内的种群同时达到K值 B．4个试管内种群的增长速率都是先增大后减小到零 C．试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同 D．试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ内的开始下降 解析：在该实验中，4个试管均获得了“S”型增长曲线，表明它们的种群数量增长速率均是先增大后减小到零；由于试管Ⅲ和试管Ⅱ内的培养液体积不同，其内的种群的K值也不同；试管Ⅳ内起始酵母菌数比试管Ⅱ的多一倍，而培养液体积相等，故试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ的开始下降；这也说明4个试管内的种群不会同时达到K值。 答案：A 6．搁置一段时间的洗碗水，在其他条件都适宜的情况下，碗内微生物数量变化在开始一段时间内最可能的是呈(　　) A．“J”型曲线增长 B．“S”型曲线增长 C．“J”型或“S”型曲线增长 D．无规律增长 解析：碗内微生物在开始一段时间内，其生活的空间和资源可以认为是无限的，因此其增长曲线最可能是“J”型曲线。 答案：A 7．右图表示某一生物种群在有限环境中的增长曲线。下列有关叙述正确的是(　　) ①K值是环境条件所允许达到的种群数量的最大值 在K值时，种群的增长速率最大 如果不考虑迁入迁出等其他因素，在K值时出生率等于死亡率 假设这是鱼的种群，当种群达到K值时开始捕捞，可持续获得最高产量 A．①② B．①④ C．①③ D．③④ 解析：在K/2时，种群的增长速率最大。“S”型曲线中种群数量为K/2时斜率最大，所以在捕捞鱼群时，种群数量等于K/2时就可以猎取一定数量的该生物资源，而且获得量大且不影响资源再生。 答案：C 8．右图表示某种鱼迁入一生态系统后，种群数量增长速率随时间变化的曲线，下列叙述中正确的是(　　) A．在t0～t2时间内，种群数量呈“J”型增长 B．若在t2时种群的数量为N，则在t1时种群的数量为N/2 C．捕获该鱼的最佳时期为t2时 D．在t1～t2时，该鱼的种群数量呈下降趋势 解析：分析图中曲线可知：t0～t2时种群增长速率由小变大、达到最大值后又逐渐变小，因而该种群数量增长呈“S”型曲线；t2时种群增长速率为0，种群的数量达到最大值，在t1时种群增长速率最大，此时种群的数量为K/2；t1时，捕获该鱼获得的量大且不影响该鱼类资源的再生，因而此时为捕捞的最佳时期。 答案：B 9．(江苏高考)在野外试验站，研究棉蚜发生期开放和封闭条件下、不同初始密度(1 和20 头/叶)的棉蚜种群密度变化，各实