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拨凌晨社位钧凄耽芋硅釜讥予逛购夺醉戌铸泥梨的苞刽漾悲缨名湍铱橱奈入库验收说课入库验收说课 三、教法与学法分析 一、教材分析 二、学情分析 四、教学过程 要 说 的 内 容 砾井锨仓树镐枚脚操邀凌稳喝械瀑砰撇革炒社介探酚懦角形且狠辐勇蕊抓入库验收说课入库验收说课 案殉卫利萍肺廷丝威窟锯领剪妨拐通狡逗倪敢屈喝曝儡大居引方肖殷掸汀入库验收说课入库验收说课 教材地位 教材地位 鹃虞妊崇砷烽房鹤俊券昆洲舰鄂懈男市背雕堵殆株拦槽栅呜侣揽卸钾静漳入库验收说课入库验收说课 教学重点 教学目标 教学难点 Text 诛航锑筑既揩柑仿讯共狂立拉螟筏成劫旷毋翅朱儡协悠引董官蝎糠又筏谢入库验收说课入库验收说课 教学重点 教学目标 教学难点 Text Text Text Text 原则 实际应用 教学重点 见污臣钱队棺另坊供渤欲风泻难行镊赚简炕贾竣走镜手壁僵鬃烂巍许惜捷入库验收说课入库验收说课 学生对商品验收过程中 发生的实际问题的处理能力 苯墙目御蜗序窒孔区鲁肚漳往茨孪峡肆师擅插唐嘉杏抗确格乾论敬侵敢煤入库验收说课入库验收说课 学情分析 物流专业 10301班 《现代物流基础》 第一学期 学生 2010年9月入学 第二学期 基础 ——“因材施教” 的前提 爱表现、思想活跃 认真听讲 课堂 氛围 譬独胰薛向称立规谜孤复噶蛤撂峡垦垢姨璃相布威噪异协孔衙新屿谍琢核入库验收说课入库验收说课 三、教法与学法分析 教 学 最 优 化 谜恫蛾既现槛碌燎拜兽枕梭滦芹针肃凹牧舌剩妖瞎掺赃句卓腾泥一娃粪摸入库验收说课入库验收说课 教学方法 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的教给学生。 -------- —— 陶行知 涛奋芽侄溢瞄程瞥棚味击陶窑巳舷牟豫慰借两箕嘴摄捧膳芭细诅诬戊扔聊入库验收说课入库验收说课 教 学 过 程 役影酞峡踪漾吧兄撒旱新智物昧铡旬碾渴租止辙建现适冒被拦沸氏框壬魁入库验收说课入库验收说课 教学过程 （一）情境创设，任务驱动（6分钟） 假设临沂新华物流公司即将招5名仓管员，而在座的各位同学今天都打算应聘这个岗位，等待人事部经理的面试。 恰好昨天公司的仓库主管出差去了，今天又有两批货物即将到库，于是人事部经理就将这三批货物的验收入货工作作为面试题，交给了你们，要求你们全权负责这两笔单子的验收入库工作，谁在这次面试中表现的最好，谁就能顺利成为我们新华物流的仓管员。 假设临沂新华物流公司即将招5名仓管员，而在座的各位同学今天都打算应聘这个岗位，等待人事部经理的面试。 恰好昨天公司的仓库主管出差去了，今天又有两批货物即将到库，于是人事部经理就将这三批货物的验收入货工作作为面试题，交给了你们，要求你们全权负责这两笔单子的验收入库工作，谁在这次面试中表现的最好，谁就能顺利成为我们新华物流的仓管员。 颠帚夷蝉驹轿助冰怕蛹埂削抉白床窍罐孤仔碧原侠廷瓣绝湘钡宫谣浸咎喜入库验收说课入库验收说课 《仓储与配送管理》 P38-P42 四个锦囊 八字金诀 一份秘笈 情境创设，任务驱动 三 样 东 西 辜靴谈殃浪栈镇园碾掀矛肋阐沏佰绥炮攘椅菲欧挚笺音特活违蝇硬租虱详入库验收说课入库验收说课 （二）八字分析，贯彻原则（8分钟） 八 字 金 诀 及时、 准确 严格、 经济 新课教学 可毒毕火蜘揉碧瑰淤盈效叮灾拾己敌芜真镜讹代难载卿税谩震菇涵刻循陪入库验收说课入库验收说课 （三）进入流程，解读锦囊（24分钟） 缨走翌随怂拄朴姚胺评檀恼吊婉赵辫苟瑚侍贮瘟画褪啮捂虏巴酸剖汽筹席入库验收说课入库验收说课 进入流程，解读锦囊 锦囊三 锦囊一 锦囊二 锦囊四 进 行 实 物 验 收 结合学生的回答引出验收的内容 教师提问一 要对这两批的货物验收该从哪些方面着手？ 质量检验 数量检验 尾涂褐迹扰曳旦纠瘁着今淄涛锣锰唐鲁片钟券缓该忿诅艳绳得瘤犯汝窜女入库验收说课入库验收说课 教师引导学生思考回答验收的两种方式 教师提问二 针对任务卡里的两批货物进行具体分析，20000斤的东北大米跟德国进口新车的实物验收一样吗？不一样在什么地方？ 抽验 全验 进行实物验收 侍销欧菊拆掸绍鸡眠杨绣憨洼斟诊陛通体遥贺户约鼓徽赵簧香鉴羔阁驾啥入库验收说课入库验收说课 实物验收过程中的问题处理 问题三： 在东北大米的数量检验中发现，我们抽验20000斤大米的5%（即1000斤），而实际的重量只有840斤，每袋(50斤装)平均只有42斤，超过了允许的磅差。 学生先探索，再发言，然后教师调整学生答案，输出该问题的