论地方高校现实价值.docVIP

论地方高校现实价值 　　摘 要：在知识经济的时代背景下，大学因为拥有人才、科研和信息等资源优势，在城市发展乃至整个社会的发展中，越来越显示出举足轻重的作用和不可替代的价值。因此，地方高校在城市建设中的突出优势就显得更为重要了。试从地方高校与城市发展的定位、功能及特征入手，全面分析地方高校在城市发展中的现实价值。 　　关键词：地方高校；现实价值；城市发展 　　中图分类号：G648.4 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2012）29-0058-02 　　大学通常要依托城市生存和发展，城市更需要凭借大学进步和提升，两者良性互动，相得益彰。当人们谈到北京，就会联想到北大和清华；谈到上海，就会联想到复旦。大学经过近千年的演变和发展， 如今凭着自己在人才智力、科研成果、设施设备、文化底蕴等方面的优势， 对所在城市的经济和社会发展起的作用更不可低估。从世界范围内来看，高校在发展过程中，越来越重视与其所在地城市之间的紧密联系。 　　一、城市发展的内涵与特征 　　（一）城市发展的内涵 　　一个城市的发展包括很多方面，如政治、经济、文化、风俗、娱乐与配套设施建设等，因此，城市的发展是指将人力、物力、财力等资源有效整合，达到经济持续增长、收入公平分配、生态平衡发展、科技迅速进步、生活充裕舒适安定等目标，即城市整个社会的全面协调可持续发展。在目前中国，城市发展的重任更多地落在了政府的身上。因为中国正处在从计划经济向市场经济转换的过程中。无论自然人的素质、企业的素质还是整个城市的素质的提高都主要依赖于政府的参与调控。 　　（二）城市发展的特征 　　1.目标多样性。城市的发展，除了经济目标，还有文化目标、各种社会目标等。多目标性要求发展城市时要将城市看成一个组织、一个系统，注意作为一个系统所应具备的属性。如目的性、相关性、集合性、整体性、阶层性、环境适应性。 　　2.经济性。经济持续增长是城市发展的首要特征。因为经济是基础，没有物质基础的发展论只能是空谈。 　　3.文化性。城市可能是一种味道、一种品牌、一个灵魂，因此，每一个城市发展必然要有自身独特的文化特征，有很深的历史、自然、人工的烙印。 　　4.生态平衡与可持续性。即城市的发展始终应把握功在当代、利在千秋的原则。现在的发展不以牺牲未来的利益为前提，经济的发展不以牺牲环境和政治利益为代价。要做到经济、社会、文化等多目标协调发展。 　　二、地方高等学校的定位 　　高等学校的“定位”，从教育系统纵向看，主要指各个高等院校在国家的高等教育系统中处在什么位置上。这种位置的形成有政府部门指定、规划的痕迹，也有社会竞争、自主办学的烙印。从社会系统横向看，主要是指高等学校与产业、城市发展、区域经济的关系。这种关系的形成实际是双方互动的结果表现。高等学校定位的含义包含了学校的层次、类型以及规模、与社会关系等方面。一般而言，层次对应着学历和学位上的差异，即专科、本科（学士学位） 、研究生（硕士、博士学位）。对学校类型的划分，从人才培养的角度，可以分为职业技术教育和普通教育；从学科结构的角度，可以分为单科性、多科性和综合性院校；从办学所达到的水平角度，可以分为教学型、教学研究型、研究教学型、研究型院校。高校的基本职能是培养人才、科学研究和服务社会。因此，作为地方高校，首先就要有个非常准确的学校定位。这种定位应该本着现实与长远相结合的原则，静态与动态相结合的原则，自身发展与地方发展相结合的原则。即应该将高校自身作为区域社会经济发展大系统中的一个子系统来考虑。这个子系统与所在城市发展的子系统之间的关系正是我们所要研究的对象。只有正确定位的高校，其发展战略才会是切合自身条件和环境条件的；只有正确定位的高校，其基本功能才会发挥得淋漓尽致；只有这样，高等学校才能和地方经济、所在城市同步发展，达到三赢的局面。 　　三、地方高校在城市发展中的现实价值 　　（一）地方高校是城市人才的培养基地 　　一个城市要在竞争中立于不败之地并不断发展，必须依靠人才；一个城市要发展成为具有本土特色的品牌城市，更应重视人才。大学是培育人才的“摇篮”，可以向地方源源不断地输送城市经济建设所需要的人才。另外，从更广泛的意义上看，城市与大学交互式的人才教育机制，更加直接展示大学与城市的关系。所谓人才教育交互，是指大学、政府、社会、企业之间旨在提高人员素质和机构活力的人员交流。如政府、企业进入人才再培训，企业实验室嫁接在大学，大学通过人员交流充分理解政府、企业、社会的需求，需求带动创新， 带动大学内部机制改革，使大学更加有效地服务政府社会和企业。这种效应，大学与所在城市间体现得更加方便、更加直接、更加充分。因此，基于大学对所在城市经济和社会发展具有较大的作用，有人提出“产值百亿以上，人口百万以上的城市，如果各方面都有办学要求，就适合办一所大学。