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对我院大班英语教学问题及策略初探 　　[摘要]本文针对我院大班英语教学带来的诸多问题,从发挥学生主体作用、创新教学模式、改善教学环境等方面提出了改善大班英语教学效果的建议。 　　[关键词]师生关系 合作学习 网络教学 　　[中图分类号]G424.21[文献标识码]A[文章编号]1009-5349(2010)06-0157-02 　　 　　近年来,随着国家教委扩招政策的展开,我院学生人数剧增,师生比例也发生了很大的变化,由2007年的1:16扩大到2008年的1:20,而国际惯例标准为1:14。这使得在高校实行大班教学成为必然。在大班教学过程中,笔者和同事们遇到了很多困难,发现了一些问题,并且针对这些问题探讨并实施了一系列解决方案,收到了一定的积极反馈,在一定程度上提高了英语教学效果。 　　 一、英语大班教学存在的问题 　　(一)师生关系现状 　　 表1是笔者对在我院所教授的160名学生进行问卷调查,关于我院英语教学中师生关系现状的调查结果。结果显示,超过一半的学生因为很少与教师沟通,不了解自己的老师,而跟老师不太接触及几乎没有接触的学生人数占80%左右。这些让我们不禁感到教师可能把更多的注意力放在了知识的传授方面,而忽视了与学生进行沟通、交流。通过与学生的进一步交流以及同事们的一起讨论,总结了造成目前这种师生状况的原因主要有两个方面:一是我院属于三本院校,学生的基