人教版初中历史七年级下册课件《灿烂的宋元文化（二）》　.pptVIP

苏轼作品 黄庭坚作品 米芾作品 赵孟頫的作品 课堂小结 类别 名家 名作 体裁、风格 史学 司马光 宋词 苏 轼 辛弃疾 李清照 元曲 关汉卿 绘画 张择端 赵孟頫 书法 “宋四家” 《资治通鉴》 编年体通史 《念奴娇?赤壁怀古》 豪放 《破阵子?醉里挑灯看剑》 豪放 《如梦令》 委婉清新、感情真挚 《窦娥冤》 《清明上河图》 《秋郊饮马图》 “神品” 达标检测： 完成P61《同步》 第（1—9）题 1.活字印刷术：发明时间、人物、特点、意义、地位分别是？ 2.指南针：前身、发明时间、开始用于航海、广泛用于航海、传播及其意义？ 3.火药：发明、记载、广泛用于军事、主要火药武器、外传？ 4.中国四大发明分别是？出现于宋代的有？ 第14课 灿烂的宋元文化 （二） 小故事：《司马光砸缸》 司马光 　（ 1019 ～1086 ） 字君实，号迂叟，北宋陕州夏县人，世称涑水先生，进士出身，历任馆阁校勘、同知礼院、天章阁待制兼侍讲、知谏院、御史中丞、翰林院学士兼侍读等职。专事著史15年，主编《资治通鉴》。身后追赠太师，封温国公，谥文正。 司马光 学习活动一：司马光与《资治通鉴》 （一）自主探究：结合导学提纲，速读课文（P77）文字及相关资料和图片，标识相关要点，汇总疑难问题。 （二）合作交流：小组内部小组之间快速释疑解惑。 （三）成果展示：抽查一个小组的同学解读上述问题。 《资治通鉴》 1.作者 2.时代 3.体例 4.内容 5.特点 6.价值 司马光 北宋 编年体通史 从战国到五代的史实 取材广泛、叙事明晰、文笔生动 对研究古代历史有参考价值 宋神宗： “鉴于往事，有资于治道。”书中所记载的历史，好像一面镜子，可以常常对照借鉴，检查自己的得失。 资治：帮助统治； 鉴：镜子，引申为警戒和教训。 《资治通鉴》 1.作者: 2.时期： 3.体例： 4.内容： 5.价值： 司马光 北宋 编年体通史 战国到五代的历史 对研究古代历史有重要参考价值 司马光有哪些优秀品质值得我们学习? 1.治学严谨 2.意志坚强 《水调歌头·明月几时有》 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 学习活动二：宋词 （一）自主探究：结合导学提纲，速读课文（P78--79）文字及相关资料和图片，标识相关要点，汇总疑难问题。 （二）合作交流：小组内部小组之间快速释疑解惑。 （三）成果展示：抽查一个小组的同学解读上述问题。 宋 词 1.特点 2.出现 3.高峰 4.代表 有长有短，便于歌唱。 唐朝 宋代文学的主要形式 苏轼：时代、风格、代表作 李清照：时代、风格、代表作 辛弃疾：时代、风格、代表作 词是古代的一种诗歌形式，句子长短不一，起于五代与唐，流行于宋。常用的词牌有《念奴娇》、《满江红》等。很多宋词中都体现了关心民族屈辱、抒发爱国情感的主题。 豪放派 苏 轼 豪迈奔放、雄浑壮观 《念奴娇?赤壁怀古》 辛弃疾 慷慨激昂、气势雄壮 《破阵子?醉里挑灯看剑》 婉约派 李清照 感情真挚、清新自然 《如梦令》《声声慢》 苏轼像 “三苏祠” 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。  遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 《念奴娇·赤壁怀古》 《水调歌头 明月几时有》 南宋婉约派词人 前期：多写自然风光、景物 　　　和个人离愁 后期：多写对故国的怀念 代表作 《声声慢》《醉花阴》 李清照 李清照《醉花阴》 辛弃疾发扬宋词的豪放风格 辛弃疾（1140－1207）， 南宋词人。原字坦夫，改字幼安，别号稼轩居士，历城（今山东济南）人。 与苏轼齐名，并称“苏辛”。辛弃疾的词慷慨激昂、气势雄壮，代表作有：《菩萨蛮?书江西造口壁》、《破阵子?醉里挑灯