八年级物理新人教版上册同课异构教案：2声现象章节复.docVIP

物理备课大师 【全免费】 PAGE  “备课大师”全科【9门】：免注册，不收费！/ 第二章《声现象》 课题第二章《声现象》章节复习授课类型复习课标依据2.3.1通过实验，认识声的产生和传播条件。 2.3.2了解乐音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害和控制的方法。一、教材分析本章所讲的声音是人们交流信息的重要渠道，是日常生活中人们经常接触到的物理现象。全章分为五节，教材首 先安排的是“声音的产生和传播”，通过一系列的探究活动 得出声音是怎样产生和传播的，这是本章重点所在。通过探 究活动也能让学生体会到物理的学习方法，并且掌握这种通过探究活动得出结论的物理研究方法，这对将来进一步学习 物理奠定了基础。本章的探究活动难度不高，因此只要教师 适当地引导，学生就可以比较顺利地完成，教学中最好是组 织学生互相讨论、交流，总结出实验结论。本章中还要通过 这样的探究活动让学生继续探究乐音的特性，在第一节学习的基础上，学生对乐音的特性的探究就更加容易。二、学情分析本章是与生活现象相结合的非常紧密的一章，理解上会 更容易一些 通过师生的双边活动激发学生的学习的兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索生活中物理现象和物理原理。三、教学目标知识与 技能（一）知识和技能： 1、体验声音的产生是由于振动引起的。领会声音传播需要介质。知道声音在不同介质中传播的速度不同。 2、了解声音的产生、传播、乐音的特性、噪声危害及防控以及超声的利用次声危害等 3、使学生通过实验理解声音产生的条件、传播的条件、控制噪声的方法以及声音在生活实际中的利用等知识。 4、初步了解弦乐 管乐 器的发声原理。 过程与 方法1、通过总结和归纳，学会梳理知识的方法。 2、通过实验活动，进一步了解研究物理问题转换法·推理法的方法。 3、通过实验 根据我本人的特长演奏一些乐器· 马头琴· 电子琴· 军鼓 ·学习乐音3个特 4、播放多媒体材料了解声的利用 5、能利用声学知??解释一些常见的生活现象 。情感态度与价值观 1、感受自然界声音的美妙与有趣，激发好奇心和求知欲。 2、培养团结合作、主动与他人交流、敢于提出自己见解的精神。 3、初步认识科学对人类社会和生活的实际意义，培养热爱科学、勇于探索的意识。 4、通过教师和学生的双边活动，激发学生的学习的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索生活中物理现象和物理原理。四、教学重点难点教学重点  = 1 \* GB3 ①声音产生和传播；  = 2 \* GB3 ②乐音的三个特性。教学难点  = 1 \* GB3 ①回声测距离； = 2 \* GB3 ②决定音调、响度的因素。五、教法学法演示法、探究法、讨论法、实验法、归纳法。六、教学过程设计师生活动设计意图【前置准备】利用多媒体展示本章知识网络图。  一、创设情境、引入复习 导入语：（展示图片）鸟鸣清脆如玉，琴声婉转悠扬，歌声美妙动听……声现象和我们的学习与生活息息相关，密不可分，现在我们就来复习这看似简单，但又藏有许多奥秘的《声现象》。 二、专题复习 【知识点一】声音的产生与传播 知识点聚焦： 1.声音是由物体的 所产生的， 停止，发声随之停止。 2.声音靠 (一切固体、液体、气体)传播， 不能传声；声音在介质中以 的方式传播.。 3.声音在不同介质中传播的 不同，正常情况下， 中传声的速度快于液体，而 中传声的速度快于气体，声音在15℃空气中的传播速度为 m/s。 4.声音从声源发出，遇到山崖、墙壁等障碍物 回来使其又传入人耳的声音，利用回声可以测定 。 实验探究一：利用音叉、鼓、乒乓球、烧杯、水等器材探究声音的产生。 实验1：往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动；用手按住鼓面，泡沫屑停止跳动，鼓声消失。说明 。 实验2：如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开。这个实验是用来探究（　　） A．声音能否在真空中传播 B．声音产生的原因 C．音调是否与频率有关 D．声音传播是否需要时间 研究方法：把鼓面的振动、音叉的振动转换成泡沫屑或乒乓球的跳动来体现。这种研究方法叫“转换法”。 实验探究二：利用真空铃实验探究声音能否在真空中传播。 实验：如图所示，将手机置于封闭的玻璃