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第三单元我会照顾自己 主题一出门看天气 教学要求： （1）让学生了解天气、季节的变化对生活的影响，从而学会照顾自己。 （2）让学生学会生活，自己学着慢慢地长大。 教学重点： 让学生了解天气、季节的变化对生活的影响，从而学会照顾自己。 教学难点： 让学生学会生活，自己学着慢慢地长大。得到启迪。 教学准备：电视、电脑、 教学时间：三课时 教学过程： 第一课时 各种各样的天气 。 1、生活中我们会遇到各种各样的天气，当天气变化时我们要注意些什么？ 2、雨天应该穿。晴天应该戴（）。风沙天气戴（）。 二、出示主题文字“下雪了，——。天晴了，——。降温了，——。 组织学生交流讨论，获得有关的经验。三、掌握生活常识，想出解决办法。 1、出了汗怎么办？ 2、淋了雨怎么办？ 3、除了教材上介绍的处理办法，还有哪些：例如：同样是遇到下雨，在学校、在路上、在其他地方，怎么解决，取决于学生自己的选择。 4、根据天气变化，识天气，识气象：蜻蜓低飞、水缸“出汗”来判断天要下雨了；收听天气预报来了解天气的变化情况。 四、教师总结。板书设计： 出门看天气 各种各样的天气 第二课时一、活动主题二：“关注天气，照顾自己”。 1、准备：布置学生观察近期的天气特征。通过询问父母、查找资料等，收集有关天气和天气变化对生活的影响方面的文章。 2、制作表演所需要的头饰等。方式（1）：贴出晴、阴、雨、雪等各种天气的图标，让学生了解天气的种类。方式（2）：有条件的学校可在多媒体上再现前一天中央电视台的“天气预报”节目，让学生了解有关天气的情况。 二、交流。 1、说一说，遇上天气变化，我们要注意些什么？60; 2、从哪些地方可以知道天气的变化呢？ 三、表演：学生自主选择表演内容，自主选择表演方式。扮演的角色分别为：雷公公、雨姐姐、小朋友、雪娃娃、风奶奶…… 板书设计： 关注天气，照顾自己 第三课时 一、活动内容：春、夏、秋、冬。 1、准备：让学生通过各种办法收集有关四季变化的资料。 2、老师根据教学需要通过网络或其他途径搜集有关背景资料， 春、夏、秋、冬的天气特征、人们生活的变化等。 3、一年四季指的是哪四季？你最喜欢哪个季节？为什么？ 4、寻找四季特征的图画。 是什么季节？当它悄悄来到我们身边的时候，你感觉到它的变 化了吗？看看身上穿的衣服，看看田里长的庄稼……我们还能从哪些地方找到四季的不同？ *季节的变化影响着我们得生活，看看教材给我们提示了什么？ 二、小擂台。 1、秋天比较干燥，我们要吃得稍微清淡一点；冬天遇到严寒， 我们要注意保暖，防止冻伤……这些生活常识你知道多少？ 2、我来问，你来答。 三、教师总结，课外延伸。 1、谈谈这节课的收获？ 2、有兴趣的同学可以通过坚持观察四季变化的情况，总结生活中的小窍门，并学着记观察日记。 主题二;红绿灯，在站岗 教学要求： （1）通过活动，使学生认识常见的交通和安全标志，遵守交通规则，注意交通安全。 （2）通过交通安全的教育，使学生懂得珍爱生命，对自己的生命 负责任。 教学重点： 使学生认识常见的交通和安全标志，遵守交通规则，注意交通安全。 教学难点： 使学生懂得珍爱生命，对自己的生命负责任。 教学准备：电视、电脑、 教学时间：三课时 教学过程： 第一课时 交通安全标志一、认识交通安全标志。 1、指示标志：靠右侧道路形式；环行岛；单行路口准自行车上下行；机动车道；步行街；导向车道； 2、警告标志：交叉路口；左转弯路；山旁险路；学校；注意落石；注意危险； 3、禁令标志：禁止通行；禁止使入；禁止自行车下坡；定时禁止非机动车驶入；禁止非机动车左转弯；禁止非机动车停车。 二、正确选择，安全行走。 主题文字：不论是在农村，还是身居闹市，小学生外出总免不了 要横过马路、穿越十字路口或要乘坐交通工具等。在过马路时都要记 住红灯停、绿灯行，千万不要闯红灯。 三、教师总结： 板书设计： 红绿灯，在站岗 交通安全标志 第二课时 交通安全手册一、外出活动，注意安全。 危险场景： 1、把头伸出汽车窗外； 2、在马路上边走路边看书； 3、在船舷边玩耍； 4、在铁道上玩耍； 5、…… 交流活动：从记忆中搜寻出生活中常见的易出危险的现象以及怎样避免出事故等。在我们外出活动的时候，我们要注意些什么？ 1、想一想； 2、议一议； 3、说一说。 二、交通安全手册。; 将学生收集、设计的交通安全用语，收集到安全手册里。 1、过马路，左右看； 2、红灯停，绿灯行； 3、不追跑，不打闹； 4、一慢、二看、三通过； 5、上车下车，先下后上； 6、…… 板书设计： 红绿灯，在站岗 交通安全手册 第三课时 活动课一、“注意交通安全知识”的讲座。 安全乘车： 1、遵守候车秩序，车停稳后，先下后上。 2、在车上，不要打闹和大声喧哗，不要将身体探出车外。