- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
Period 4 语法专题课学习目标1.Remember the three principles.2.Use collective nouns correctly by understanding their meanings in certain situations.感受新知一、语法一致原则1.当主语由and连接时,如果表示同一人或同一物时,谓语动词用单数形式,此时and后面的名词前无冠词;如果表示不同的人或物时,谓语动词用复数形式,此时and后面的名词前有冠词。(1)The worker and writer (be) from Wuhan.?(2)The worker and the writer (be) from Beijing.?(3)A knife and fork used to have meals.?(4)The singer and dancer on the stage.?(5)The League secretary and monitor asked to make a speech at the meeting yesterday.?A.isB.wasC.areD.were2.动词不定式(短语),动词-ing(短语),或从句作主语时,谓语动词常用单数形式。(1)Going out for a walk after supper (be) a good habit.?(2)Whether we’ll go (depend) on the weather.?3.不定代词somebody,someone,something,anybody,anything,everybody,everyone,everything,nobody,no one,nothing等作主语,谓语动词用单数形式。(1)Something (has,have) gone wrong with my watch.?(2)Anybody who (break,breaks) the rule will be punished. ?4.倒装句中的语法一致。(1)Two pictures on the wall,which attract many people.?(2)On the wall two pictures,which attract many people.?(3)Their teacher among the students,who is in her thirties.?(4)Among the students their teacher,who is in her thirties.?5.由分数或百分数+名词作主语时,谓语动词的形式与of 后面的名词的数一致,即分数或百分数+of+不可数名词或单数名词,谓语动词用单数形式,分数或百分数+of+复数名词,谓语动词用复数形式。(1)Ten percent of the pupils absent today.?(2)Three-fourths of the surface of the earth sea.?【尝试运用】(1)Reading English newspapers and magazines helpful to our study of English.?(2)Whether he comes or not of no matter.?(3)To say one thing;to do another.?(4)Listening,speaking,reading and writing four skills for English study.?(5)Where to find the plant and what to do with it still the problems to settle.?二、意义一致原则1.由集体名词,如group,family,class,government,team,public,enemy,crowd,audience,club,party,crew等作主语时,如果看成一个整体,谓语动词用单数形式,如果看成其中各成员,谓语动词则用复数形式。(1)His family very large.?(2)His family music lovers.?(3)The group made up of nine students.?(4)The group dancing happily.?(5)The team some good pl
您可能关注的文档
- 本部任务书-沩水大桥左幅施工图设计.doc
- 毕业设计任务书-荆南干堤桥施工图设计—公路I级.doc
- 毕设翻译-Curved Bridge Design.doc
- 毕业设计任务书-宁乡县二环路溜子洲大桥主航道施工图设计.doc
- 毕业设计任务书-湘西龙里公路肖家坳大桥施工图设计.doc
- 毕业设计任务书-许怀大桥施工图设计—公路II级.doc
- 毕业设计任务书-炎陵至汝城高速公路K16+504田庄大桥施工图设计.doc
- 翻译-计算活载剪力的横向分布系数的简便方法.doc
- 翻译-既有钢筋混凝土拱肋极限承载力测试与分析.docx
- 翻译-加快桥梁建设的纵向槽钢接头疲劳的细节评价.doc
- 同课异构-课堂创新教学设计(高中英语人教必修四)学案-2.1.docx
- 同课异构-课堂创新教学设计(高中英语人教必修四)学案-2.2学案设计二.docx
- 同课异构-课堂创新教学设计(高中英语人教必修四)学案-2.2学案设计一.docx
- 同课异构-课堂创新教学设计(高中英语人教必修四)学案-2.3.docx
- 同课异构-课堂创新教学设计(高中英语人教必修四)学案-2.4.docx
- 同课异构-课堂创新教学设计(高中英语人教必修四)学案-3.1.docx
- 同课异构-课堂创新教学设计(高中英语人教必修四)学案-3.2学案设计二.docx
- 同课异构-课堂创新教学设计(高中英语人教必修四)学案-3.2学案设计一.docx
- 同课异构-课堂创新教学设计(高中英语人教必修四)学案-3.3.docx
- 同课异构-课堂创新教学设计(高中英语人教必修四)学案-3.4.docx
文档评论(0)