2018年高考数学（浙江专用）总复习教师用书：第2章 第5讲　指数与指数数 Word版含解析.docVIP

第5讲　指数与指数函数 最新考纲　1.了解指数函数模型的实际背景；2.理解有理指数幂的含义，了解实数指数幂的意义，掌握幂的运算；3.了解指数函数的概念，掌握指数函数的图象、性质及应用. 知 识 梳 理 1.根式 (1)概念：式子叫做根式，其中n叫做根指数，a叫做被开方数. (2)性质：()n＝a(a使有意义)；当n为奇数时，＝a，当n为偶数时，＝|a|＝ 2.分数指数幂 (1)规定：正数的正分数指数幂的意义是a＝(a0，m，n∈N*，且n1)；正数的负分数指数幂的意义是a－＝(a0，m，n∈N*，且n1)；0的正分数指数幂等于0；0的负分数指没有意义. (2)有理指数幂的运算性质：aras＝ar＋s；(ar)s＝ars；(ab)r＝arbr，其中a0，b0，r，s∈Q. 3.指数函数及其性质 (1)概念；函数y＝ax(a0且a≠1)叫做指数函数，其中指数x是变量，函数的定义域是R，a是底数. (2)指数函数的图象与性质 a1 0a1 图象 定义域 R 值域 (0，＋∞) 性质 过定点(0，1)，即x＝0时，y＝1 当x0时，y1； 当x0时，0y1 当x0时，y1； 当x0时，0y1 在(－∞，＋∞)上是增函数 在(－∞，＋∞)上是减函数 诊 断 自 测 1.判 (1)＝－4.(　　) (2)(－1)＝(－1)＝.(　　) (3)函数y＝2x－1是指数函数.(　　) (4)函数y＝ax2＋1(a1)的值域是(0，＋∞).(　　) 解析　(1)由于＝＝4，故(1)错. (2)(－1)＝＝1，故(2)错. (3)由于指数函数解析式为y＝ax(a＞0，且a≠1)，故y＝2x－1不是指数函数，故(3)错. (4)由于x2＋1≥1，又a＞1，∴ax2＋1≥a.故y＝ax2＋1(a＞1)的值域是[a，＋∞)，(4)错. 答案　(1)×　(2)×　(3)×　(4)× 2.(必修1P52例5改编)化简[(－2)6]－(－1)0的结果为(　　) A.－9 B.7 C.－10 D.9 解析　原式＝(26)－1＝8－1＝7. 答案　B 3.函数y＝ax－a－1(a0，且a≠1)的图象可能是(　　) 解析　函数y＝ax－是由函数y＝ax的图象向下平移个单位长度得到，A项显然错误；当a1时，01，平移距离小于1，所以B项错误；当0a1时，1，平移距离大于1，所以C项错误，故选D. 答案　D 4.(2015·山东卷)设a＝0.60.6，b＝0.61.5，c＝1.50.6，则a，b，c的大小关系是(　　) A.abc B.acb C.bac D.bca 解析　根据指数函数y＝0.6x在R上单调递减可得0.61.50.60.60.60＝1，而c＝1.50.61，∴bac. 答案　C 5.指数函数y＝(2－a)x在定义域内是减函数，则a的取值范围是________. 解析　由题意知02－a1，解得1a2. 答案　(1，2) 6.(2017·金华模拟)设α，β是方程5x2＋10x＋1＝0的两个根，则2α2β＝________，(2α)β＝________. 解析　由一元二次方程根与系数的关系，得α＋β＝－2，αβ＝，则2α·2β＝2α＋β＝2－2＝，(2α)β＝2αβ＝2. 答案　　2 考点一　指数幂的运算 【例1】 化简：(1)(a0，b0)； (2)＋(0.002)－－10(－2)－1＋(－)0. 解　(1)原式＝＝a＋－1＋b1＋－2－ab－1. (2)原式＝＋－＋1 ＝＋500－10(＋2)＋1 ＝＋10－10－20＋1＝－. 规律方法　(1)指数幂的运算首先将根式、分数指数幂统一为分数指数幂，以便利用法则计算，但应注意：①必须同底数幂相乘，指数才能相加；②运算的先后顺序. (2)当底数是负数时，先确定符号，再把底数化为正数. (3)运算结果不能同时含 【训练1】 化简求值： (1)＋2－2·－(0.01)0.5； (2). 解　(1)原式＝1＋×－ ＝1＋×－＝1＋－＝. (2)原式＝＝a－－－·b＋－＝. 考点二　指数函数的图象及应用 【例2】 (1)函数f(x)＝1－e|x|的图象大致是(　　) (2)若曲线|y|＝2x＋1与直线y＝b没有公共点，则b的取值范围________. 解析　(1)f(x)＝1－e|x|是偶函数，图象关于y轴对称， 又e|x|≥1，∴f(x)的值域为(－∞，0]， 因此排除B、C、D，只有A满足. (2)曲线|y|＝2x＋1与直线y＝b的图象如图所示，由图象可知：如果|y|＝2x＋1与直线y＝b没有公共点，则b应满足的条件是b∈[－1，1]. 答案　(1)A　(2)[1，1] 规律方法　(1)对于有关指数型函数的图象问题，一般是从最基本的指数函数的图象入手，通过平移、伸缩、对称变换而得到