2018年高考数学（浙江专用）总复习教师用书：第4章 第6讲　弦定理和余弦定理 Word版含解析.docVIP

第6讲　正弦定理和余弦定理 最新考纲　掌握正弦定理、余弦定理并能解决一些简单的三角形度量问题. 知 识 梳 理 正、余弦定理 在△ABC中若角A所对的边分别是a为△ABC外接圆半径则 定理 正弦定理 余弦定理 公式 ＝＝＝2R a＝b＋c－2bc；＝c＋a－2ca；＝a＋b－2ab 常见变形 (1)a＝2R＝＝2R；(2)sin A＝＝＝；(3)a∶b∶c＝；(4)asin B＝b＝c＝c cos A＝；＝；＝ ＝＝＝＝＝(a＋b＋c)·r(r是三角形内切圆的半径)并可由此计算R 3.在△ABC中已知a和A时解的情况如下： 为锐角 A为钝角或直角 图形 关系式 a＝b bsin Aab a≥b ab a≤b 解的个数 一解 两解 一解 一解 无解 诊 断 自 测 判断正误(在括号内打“√”或“×”) (1)三角形中三边之比等于相应的三个内角之比.( (2)在△ABC中若则AB.(　　) (3)在△ABC的六个元素中已知任意三个元素可求其他元素.(　　) (4)当b＋c－a时为锐角三角形；当b＋c－a＝0时为直角三角形；当b＋c－a时为钝角三角形.(　　) (5)在三角形中已知两边和一角就能求三角形的面积.(　　) 解析　(1)三角形中三边之比等于相应的三个内角的正弦值之比. (3)已知三角时不可求三边. (4)当b＋c－a时三角形ABC不一定为锐角三角形. 答案　(1)×　(2)√　(3)×　(4)×　(5)√ (2016·全国Ⅰ卷)△ABC的内角A的对边分别为a已知a＝＝2＝则b＝(　　) B. C.2 D.3 解析　由余弦定理得5＝b＋2－2×b×2×解得b＝3故选 答案　 3.(2017·湖州预测)在△ABCA，B，C所对的边分别为a若＝则＝(　　) － C.－ 解析　由正弦定理知＝＝1即＝由B∈(0)，所以B＝所以＝＝故选 答案　 4.在△ABC中＝60＝2且△ABC的面积为则BC的长为(　　) B. C.2 D.2 解析　因为S＝＝AC＝所以AC＝1 所以BC＝AB＋AC－2AB·AC＝3 所以BC＝ 答案　 5.(必修5改编)在△ABC中＝则这个三角形的形状为________. 解析　由正弦定理得＝ 即＝所以2A＝2B或2A＝－2B 即A＝B或A＋B＝ 所以这个三角形为等腰三角形或直角三角形. 答案　等腰三角形或直角三角形 (2017·绍兴调研)已知钝角△ABC的面积为＝1C＝则角B＝________＝________. 解析　∵钝角△ABC的面积为＝1＝ ∴＝×sin B，解得＝＝或 ∵当B＝时由余弦定理可得 ＝ ＝＝1 此时＋AC＝BC可得A＝此△ABC为直角三角形与已知矛盾舍去. ＝由AC＝ ＝＝ 答案　　 考点一　利用正、余弦定理解三角形 【例1】 (1)在△ABC中已知a＝2＝＝45则满足条件的三角形有(　　) 个 .2个 个 .无法确定 (2)在△ABC中已知＝＝b＋则三内角A的度数依次是________ (3)(2015·广东卷)设△ABC的内角A的对边分别为a若a＝＝＝则b＝________ 解析　(1)∵b＝＝ Aab. ∴满足条件的三角形有2个. (2)由题意知a＝＝b＋c－2bc 即2b＝b＋c－2bc又c＝b＋ ∴cos A＝(0°，180°)，∴A＝45sin B＝又B∈(0)，b＜a＝30＝105 (3)因为in B＝且B∈(0)，所以B＝或B＝ 又C＝＋C所以B＝＝－B－C＝ 又a＝由正弦定理得＝即＝ 解得b＝1. 答案　(1)　(2)45　(3)1 规律方法　(1)判断三角形解的个数的两种方法 代数法：根据大边对大角的性质、三角形内角和公式、正弦函数的值域等判断. 几何图形法：根据条件画出图形通过图形直观判断解的个数. (2可用正弦定理也可用余弦定理.用正弦定理时需判断其解的个数用余弦定理时可根据一元二次方程根的情况判断解的个数. 【训练1】 (1)(2017·金华模拟)在△ABC中角A所对的边分别为a若a＝＝3＝60则边c＝(　　) (2)(2016·全国Ⅱ卷)△ABC的内角A的对边分别为a若＝＝＝1则b＝________. 解析　(1)a＝c＋b－2cb?13＝c＋9－2c×3×即c－3c－4＝0解得c＝4或c＝－1(舍去). (2)在△ABC中由＝＝可得＝＝in B＝(A＋C)＝＋＝由正弦定理得b＝＝ 答案　(1)　(2) 考点二　利用正弦、余弦定理判定三角形的形状(典例迁移) 【例2】 (经典母题)设△ABC的内角A所对的边分别为a若b＋c＝a则△ABC的形状为(　　) 锐角三角形 .直角三角形 钝角三角形 .不确定 解析　由正弦定理得＋＝ ∴sin(B＋C)＝即(π－A)＝＝ ∵A∈(0，π)，∴sin A0，∴si