人教版高中政治必修一《经济生活第2单元第5课+5.2+新时代的劳动者+教案.docVIP

5.2新时代的劳动者 教学目标： 知识目标：? 识记：劳动、就业的意义，劳动者依法享有的权利，劳动者维权的途径。? 理解：正确认识劳动的权利与义务，正确理解就业观的内涵。? 运用：应如何择业，作为劳动者如何维护自身的合法权益。? 能力目标： 应培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生具有就业形势的分析能力，认识到在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业、择业观；在法制国家应如何维护劳动者的权益。? 情感、态度与价值观目标：? 培养学生国家观念，使学生认识到,积极创业有利于国家生产力的发展;树立正确的就业择业观；使学生树立劳动光荣、职业平等的观念，增强诚实劳动、积极创业、提高自身素质、依法维护劳动者权益等的法律意识。 教学重点：树立正确的就业择业观 教学难点：劳动者维护自身合法权益的途径和程序 教学方法：情境教学法、讲授法、学生探究式学习、合作式学习 教学手段： 投影 多媒体 教学课时：1课时 教学过程： 旧知巩固： 投影问题，学生背诵，组内互查，教师抽查背诵或默写。 1.什么是公司？公司的基本形式有哪些？ 2.公司经营的直接目的是什么？ 3.公司经营成功的主要因素有哪些？ 4.什么是兼并、破产？各自有什么意义？ 导入新课： 社会主义生产的目的是不断满足人民日益增长的物质文化生活需要，消费者所需的商品和服务，要通过千千万万个企业的生产和经营活动，更离不开各行各业的劳动者的辛勤劳动，因此，在学习了企业的经营相关知识后，这节课我们来探讨劳动者如何就业、创业，如何依法维护自身的合法权益？第二框题：新时代的劳动者 投影出示本课学习目标，让学生了解本课的学习内容。 1.了解劳动的含义、意义，理解就业的意义 2.全面理解解决我国就业问题的措施。 3.理解维护劳动者合法权益的原因、措施。 让学生拿出下发的导学案，带着“自主学习”中的问题，阅读教材，找出问题的答案。 1.劳动的含义及其意义 2.劳动者的地位作用 3.我国为什么要重视就业问题？（注意从对国家社会和劳动者两方面来理解） 4.如何解决我国的就业问题？（注意从政府和劳动者两个层次说明） 5.我国劳动者依法享有的权利有哪些? 6.我国为什么要依法维护劳动者的权益? 7.如何依法维护劳动者的权益？（注意从政府、劳动者和企业三个角度进行） 学生看书找出答案，存疑问题小组内讨论交流解决。（略） 进行新课： 投影材料，问题探究：图片说明了什么？ 学生讨论作答略 师归纳：劳动是劳动者的脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动，是人类文明进步的源泉。 劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用。劳动者分工不同，地位平等，都为社会主义现代化建设作贡献，都应该得到承认和满足。光荣属于劳动者。 投影材料，问题探究：猜猜这是谁？ 设问：1.你认同“啃老族”吗？ 2.你想对“啃老族”说些什么吗？ 学生思考讨论自由发言略 投影材料，问题探究： 设问：人为什么要就业？ 师归纳：就业是民生之本。①就业使劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富。②劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来 源，使社会劳动力能够不断再生产。③劳动者的就业，有利于实现自身的社会价值，丰富精神生活，从而促进人的全面发展。 投影材料，问题探究： 设问：从上述图片中，我们可以看出哪些问题？ 学生讨论作答略 师归纳：自主择业观，根据个人的兴趣、专长和条件，自主选择职业，有利于发挥每个人的聪明才智，调动每个人的生产积极性、创造性。兴趣，特长 竞争就业观，通过劳动力市场竞争，实现自主就业，①只有那些劳动技能高、敬业精神强的人才会拥有更多的就业机会，才能获得更优厚的报酬；②要努力学习，提高技能和素质，积极主动地适应劳动力市场的需要。培训学习，提高技能 职业平等观，各种正当的职业，都是社会所必需的，没有高低贵贱之分，不管从事什么工作，只要能脚踏实地、兢兢业业，都能有所作为。三百六十行行行出状元 多种方式就业观，现代市场经济和信息技术导致就业形式多样化，就业方式不断增加，可以更加灵活地选择，还可以通过职业介绍所、媒体广告等途径选择职业，实现就业。 投影材料，问题探究： 小张工作迟迟未落实，全家召开了一个家庭会议。 妈妈：在社会主义国家，就业就要靠政府，找不到工作，不怪我们儿子。 爸爸：大学四年了，连个导游证都没考到，要我说先去报个学习班充充电，提高自己能力，不怕找不到工作。 小张：我同意爸爸的想法，我一定要靠自己的能力找一个与自己专业知识对口、志趣爱好一致的工作。 叔叔：应该多跑几场招聘会，到网上人才市场投投简历，了解了解信息，可以积累经验，兴许还有意外收获。再说了，现在有很多就业方式，不必非要去做某份工作，只要努力，同样能取得很大的成就。 姑姑：不管怎么样，工作要体面，不要让人看不起