儿童文学123.pptVIP

* 童话的形象类型 主讲：高阳 超人体童话形象（1—5） 拟人体童话形象（6—9） 常人体童话形象（10—12） 从前，大海边泥棚里面住着一对老夫妻，老头子心地善良，老太婆贪婪狡猾。 　　老太婆每天织布结线，老头儿每天与大风大浪挑战。一次老头儿出海打鱼，第一次拖上了一堆海藻，第二次是一堆湿漉漉的海草。最后一次撒下鱼网海草里一动一动的，拖上来是一条金鱼。老头抓住金鱼，金鱼请求：“老爷爷，放了我吧，我是一条命呀。”老头吓了一跳，说：“你……”金鱼说：“您要什么都可以。”老头子一撒手说：“走吧，我不要什么。”金鱼游走了。 　　吃晚饭老头儿说到了今天打鱼发生的事。老太婆大骂：“我们那个盆破得卖废铁都没人要。去要件像样的东西去！”老头儿来到海边。金鱼听了说：“老太婆会实现这个愿望的。”老头回去了，老太婆破口大骂：“再要个木屋！”老头来到海边叫：“老太婆要个木房子。”金鱼又答应了。这次老太婆要当个贵妇人。老头跪倒在海边请求着。金鱼看到老爷爷样子，答应了。　　 两周后，老太婆大叫：“我要做女皇。”老太婆要打老头儿。金鱼出于对老头的同情，又一次满足了老太婆。 　　日复一日，老太婆要做女霸王，老头儿不肯，被老太婆打了一场。金鱼听后，没有答应，老头回到家里，啊！老太婆衣襟褴褛地坐在门前，而她面前还是那只破木盆，老太婆又悔又恨…… 小学生王葆是一个天真活泼、富于幻想的少年。当他在学习上碰到困难的时候，或在课余生活中遇到不顺利的时候，就幻想有一个神奇的宝贝来帮他轻松地实现目标。一天，王葆在钓鱼时偶遇传说中能实现任何愿望的宝葫芦，他想要什么宝葫芦都能信手拈来。宝葫芦帮王葆钓到鱼、做成高级的模型、完成回家作业，真是要什么有什么，想什么就成什么。宝葫芦又能变成各种形状，想坐飞机的话，它就能立刻变成葫芦飞机带着王葆翱翔天际。 　　 王葆大喜过望，有了这个宝葫芦后，他在学校的表现是突飞猛进，让同学们大为惊诧。宝葫芦更帮助他在泳池中大显神威，轻易获得了参加校队的机会。 生活仿佛变得那么完美…… 　　可是，王葆逐渐发现宝葫芦原来不分青红皂白，只懂盲目服从，因此屡令王葆哭笑不得，最后更令王葆在数学考试中铸成大错！面对即将到来的校际游泳大赛，王葆顿时进退两难：他是否继续依靠宝葫芦为他创造奇迹，还是相信自己能够靠自己的努力改变命运？ 红鞋子在草地上发愁。鞋子们发起愁来总是一动不动的，看上去有点儿傻头傻脑，跟草地上的石头呀，落在树下、被虫子们啃剩的果核没什么两样。鞋子是要成双成对的。一只鞋子有什么用呢？尽管它的颜色还那么鲜艳，鞋帮上还用丝线绣了一艘小帆船，也没有人肯要它了。难怪红鞋子要发愁。一只小老鼠最先在草地上发现了红鞋子。小老鼠平时看惯了在草地上走来走去的鞋子，就以为这只鞋子也会走动。它耐心地待在鞋子旁边，等待着鞋子走开，好让它去取压在鞋跟下面的半块饼干。谁知道从早上等到晚上，这只鞋子还是一动不动。小老鼠不耐烦了，气呼呼地说：“你打算什么时候走呀？你再不走，我可就要动粗了！”这只鞋子原来的主人是一个文雅的小姑娘，因此，这只鞋子也像它的主人那样文雅，从来不知道动粗是什么意思。红鞋子问：“动粗是什么呀？是不是一种特别的舞蹈？跳舞可是我的特长！”小老鼠朝着身边一棵夜来香猛踢一脚，踢得夜来香的花瓣像雨点儿一样落了下来。“就是这样的舞蹈，你要不要见识见识？”小老鼠叉着手，贼亮的眼睛紧盯着红鞋子。红鞋子吓了一跳，朝后退了几步。小老鼠捡起饼干，拍干净上面的尘土，将饼干放进背心口袋里，吹着口哨，摇头晃脑地走了。“喂，你去哪儿？能带上我吗？”红鞋子问。“带上你？我为什么要带上你？”小老鼠问。“对不起，我不知道你为什么要带上我。”红鞋子说，“我只知道我不想独自待在草地上，我以前从来没有单独一个人待过。”“我可是一个人待惯了。”小老鼠说，“我要回家去了。你不回家吗？”“在这儿我没有家，我的家在远处，我是一只被人遗失的红鞋子。”小老鼠站在那儿，小爪子伸进背心口袋里，抓紧了那半块饼干。“夜里没有伙伴在一起，我会害怕的。你知道，我以前从来没有单独在外面过过夜。”红鞋子快要哭出声了。“我可不知道你有没有单独在外面过过夜，我对鞋子的事知道得不多。”小老鼠说，“我自己嘛，不管是在外面还是在家里，从来都是单独过夜的。只要不碰上猫，我看就没什么可怕的。”这时候，天已经黑下来了，月光照在草地上。红鞋子说：“我不怕猫，我怕孤独。” 本书是一部以驴子卡迪雄为主人公的儿童小说。作者用生动的情节，清丽明快和幽默风趣的文字，给我们描绘了一幅幅有声有色的活动画面，让小朋友在她展示的事件中得到美的享受和有益的教育。她描写了小朋友自己动手烧饭做菜闹了许多笑话；跟大人一起去打猎，什么也没有打到，却打死了最好的猎狗；赛驴争骑卡