关于牵牛花的评论(迁安一等奖).docVIP

《关于牵牛花的评论》教学设计 【教学内容】 冀教版三年级语文第五册第十八课《关于牵牛花的评论》（阅读课） 【教材分析】 柔弱的枝蔓、绽开喇叭状花朵的牵牛花，在一对母女的眼中却闪烁的不同的光芒。妈妈在批评，女儿在赞扬，恰恰体现了人与人的不同，体现了孩子们纯真的内心世界，也让我们为人师者、为人父母者应该好好的反思，面对孩子们的好奇的、天马行空的想法，我们要怎样去回应！ 【教学目标】 1. 正确人读本科五个生字，会写田字格里的十个生字。2.正确、流利、有感情的朗读课文。3.理解课文内容，使学生从母女二人的对话中，感悟到对同一件事物可以有不同的见解。对事物的认识应该有自己的思考和见解。 【设计理念】 本文的形式很特别，开头和结尾各占一段，中间主体部分就是妈妈和女儿的对话，所以课堂伊始就由教师和一名学生的表演来激起全体学生读的欲望，在读中去理解，在读中去感悟。 【教学准备】 1.教学课件。 2.学生收集关于牵牛花的资料。 【教学过程】 一、我来说说牵牛花 师：孩子们，我们的生活中有好多植物，青青的草，绿绿的树，还有五彩缤纷的花儿。你们瞧瞧，这是什么花儿？（出示图片：牵牛花） 生：牵牛花 师：对，这就是我们生活中常见的牵牛花，小时候老师家的篱笆上就爬满了牵牛花，有红的、有蓝的、还有紫的，夏天的早上，牵牛花早早的就吹起了小喇叭，可好看啦！那你对牵牛花有什么了解吗？ 学生介绍子自己收集的牵牛花的资料： 牵牛花别名喇叭花、牵牛。为旋花科牵牛属一年生蔓性缠绕草本花卉。蔓生茎细长，约3米至4米，全株多密被短刚毛。叶互生，全缘或具叶裂。聚伞花序腋生，1朵至数朵。花冠喇叭样。花色鲜艳美丽。蒴果球形，成熟后胞背开裂，种子粒大，黑色或黄白色，寿命很长。花期6月至10月，大都朝开午谢。 4.写一写，在书上空白处写下自己的感受。（形成格言心语） 三、作业布置（拓展） 1.把今天学到的《关于牵牛花的评论》读给爸爸、妈妈听。 2.和爸爸、妈妈以《关于牵牛花的评论》为母本，一起完成一篇“采访手记”。（本单元习作是写一篇采访手记） 四、板书设计 18﹡关于牵牛花的评论 妈妈 女儿 生性软弱 生病 依附 不独立 美丽的向往 《关于牵牛花的评论》教学反思 题记：也许我这篇文章算不上真正意义上的教学反思，但是我在教学《关于牵牛花的评论》一课后，的确深有感触，并最终和我的学生及学生家长共同完成文章《新关于牵牛花的评论》。 在教学《关于牵牛花的评论》一课时，孩子们理解的总是不到位，眼看就要下课了，要是把结尾留到下一课去讲，效果一定不好。突然想起这单元的作文不是“采访手记”嘛。对，就让学生和家长们一起完成采访手记吧。 新关于牵牛花的评论 ——034全体师生及家长 每一种生灵都有展示自己的独特方式。只要你怀着一颗充满爱的心去看世界，那么世界上的很多很多的东西都是美好的。 ——徐丽（郭奕含的妈妈） 柔弱的牵牛花在孩子们的眼中却闪烁着异样的光芒，孩子的想法非常积极乐观，让我这些为人父母的感到惊讶和惭愧！ ——付琪英（陆勃霖的妈妈） 如果我是一棵小树，我就像帮助牵牛花一样，去帮助其他需要帮助的人；如果我是牵牛花，我会努力克服自身的缺点，奋发向上。 ——宋春华（李懿格的妈妈） 我也应该向课文里的那位妈妈学习，多听听孩子的意见，和孩子一起成长。 ——宋春华（李懿格的妈妈） 每件事都很多面，应该勤于思考，要多角度、全方位的思考问题。 ——韩金红（张子涵的妈妈） 生活中每一个人，不管他是强大还是弱小，他都有自己的生活方式。 ——刘洋洋的爸爸 心中充满爱，世界更美好！ ——尚文君（李纪璇的妈妈） 乐观的看待事物，世界就会更加美好！ ——申小静（杨智媛的妈妈） 任何事物都有积极的一面！ ——孙迎秋（王驿宾的妈妈） 想问题要从多方面考虑，多角度思考！ ——赵岚（王梓宇的妈妈） 虽然牵牛花不能独立站立起来，但是它还是凭着自己毅力开出了美丽的花朵。 ——杨丽君（李思洋的妈妈） 牵牛花是顽强的，它能爬到很高很高的地方，看到远处的风景，也向人们展示了自己， ——陶玉琢（陶冶的爸爸） 要善于发现别人的优点；帮助别人也会从中找到快乐！ ——周长虹（郭楚凝的妈妈） 我要和牵牛花一样——坚强、执着，努力去实现自己美丽的梦想！ ——王克涵 我要做一个善于发现别人优点，又乐于助人的孩子！ ——郭楚凝 学习生活中我一定要多听听别人的看法，让自己的思维更活跃，视野更开阔。 ——李懿格 我要向牵牛花一样坚强，永不后退！ ——杨智媛 牵牛花凭借自己的毅力向上攀登，才能看见远处的世界！ ——李纪璇 我要像牵牛花一样，自信、勇敢地面对一切！ ——张子涵 我要学习牵牛花那种永不