2015年春五年级语文下册《千年梦圆在今朝》教案 鲁教版.docVIP

教学内容 《千年梦圆在今朝》 教学目标 １、正确流利有感情地朗读课文。 ２、理清文章的表达顺序，读懂课文内容，领悟文章的表达方法。 ３、培养学生的民族自豪感和合作意识，激发学生科技创新精神。 教学重难点 教学重点：1、培养学生默读课文、把握主要内容的能力。2、了解中国航天事业的发展历程, 中华民族千年梦圆的经过。体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。教学难点：学习作者在具体的事实描诉中说明道理的表达方法。 师：杨利伟、费俊龙、聂海胜被称为中华民族的航天英雄，其实在中华民族的航天历史上还有许多我们不知道的英雄。月球上有一座环形山，他的名字叫“万户”，万户做了什么？为什么月球上的环形山用他的名字来命名呢？请打开课本第１９课。 3、板书课题，生齐读课题 板书课题：千年梦圆在今朝。 生齐读课题 二、整体感知，理清脉络（一读） 1、生自读文本并勾画圈点字词（检查学习情况） １、学生自读课文，读通课文，了解课文叙述顺序，把握课文主要内容。 2、小组中互查互助，进行合作学习（出示学习提示，师检查情况，点拨疑难，并强调重点） 出示要求： 1.轻声读课文，自学生字词。 2.思考：课文是按什么顺序写的？ 3.简单概括课文主要内容。 3、整体感知（归纳主要内容，分层及概括层意等） 梳理课文结构，理清课文条理： 指名读课文。 找出文中的两个过渡段，将课文分成三个部分。 提示：第四和第六自然段为过渡段，中间三个部分分别写了万户乘坐火箭飞行没有成功、我国成功发射人造地球卫星、我国成功发射载人航天飞船。 三、自主探究（二读） 1、读文理解，积累重点句群 （一）、重点研读，学习课文表达方法 　　１、研读第七自然段，解决一个问题：现代科技成就的取得除了个人努力之外，还需要什么？ 　　　　两个数字：一百一十多、三千多。 　　　　（“一百一十多”是研制、建设、发射单位，“三千多”是协作单位。说明载人飞船成功飞天靠的是集体的力量、集体的智慧。） 　　　　一组排比句：有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院；有的年轻人虽风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝…… 　　　　（先引导理解“积劳成疾”“风华正茂”“华发早生”“猝然长逝”四个词语，再体会这一句所表达的意思。每个人都是集体中的一员，每个人都将自己的精力和智慧贡献给了集体，飞天成功既是千万人的个人努力，更是合作的结果，是中华民族的集体智慧的结晶。） 　　２、研读第四第六两个自然段，解决一个问题：数千年的中华飞天梦是怎样变为现实的？我们从中感悟到了什么？ 　　（抓两个过渡段带动全文，认识中华民族的航天历程，从中感悟到：要有远大理想，在实现理想的过程中要不怕失败，不怕付出惨痛代价，永不放弃，坚定而执着地追求，积极与他人合作，只有这样才能实现自己的理想。） 　　设计意图：高年级语文教学要避免面面俱到的琐碎分析，要抓住重点，针对教材特点，针对教材所承担的语文教育任务，围绕中心问题展开讨论。此教学环节从语言文字的工具性出发，在理解词句段的基础上导引学生领悟语言文字背后的情感内涵、思想内涵，实现工具性和人文性的统一。 2、感悟人文主题 （一）、加强朗读，回归整体，感悟“千年梦圆在今朝” 　　１、学生自愿起立读课文，可以读全篇，也可以读感兴趣的几段。读出自己的理解，读出民族自豪感。 　　２、感悟课题： 　　　　梦──飞离地球，遨游太空。 　　　　圆──神州五号、神州六号载人飞船成功升空并返回。 　 千年──古代产生梦想、明代万户飞行、人造卫星上天、神州飞船飞天，历时数千年。 　　３、播放美国及前苏联载人飞船文字及图片资料，我国神州五号、神州六号载人飞船发射及返回的部分录像资料。 　　设计意图：从整体到部分再回归整体，是阅读教学的基本流程，学生再次朗读全文，会将自读时的感受、课堂学习的感受融为一体，受到情感熏陶，获得思想启迪。观看教学录像，不仅让学生感受飞船发射的壮观场面，而且给学生传达两个信息，一是我国的航天技术已处于世界领先水平，二是祖国未来的发展要靠年轻一代。 3、书写字词（师点拨难写易错的字词） 四、布置作业，积累摘抄 1.正确流畅地朗读课文。 五、板书设计： １９、千年梦圆在今朝 飞离地球　遨游太空　梦想　（时间顺序） 万户飞行　没有成功　尝试　（前后照应） 卫星上天　振奋不已　执着　（排比句式） 神州飞船　成功飞天　梦圆　（详略得当） 白土小学中高段“‘三读模式’及‘指向写作’教学”三案备课教学设计 主备人 集体备课参与人 执教人 教学内容