二011思维导图讲解.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * 8荣8耻的ppt 3个代表 * * 方法： 画出鱼骨图. 由右面开始，向左面建立主要的类别 (主骨) 在鱼骨右面的框里写下问题. 确定鱼骨的与效果有关的主要的类别 常用类别: 对于一个服务的环境, 类别可能是：人，政策，程序，方法和設備。 对于一个制造业的环境, 类别可能是：人，材料，方法和机器。 如針對一個过程，你可以通过过程流程图作为一个主要的骨，分配每一项被确认的活动. 小组可以另行以脑力激荡訂定分类。 通过对每个主要类别进行脑力激荡产生出可能的原因。用最少的语言把每个原因水平地写在肋骨的交叉处. 小心，只需要写原因，不需要写症状. 回顾每一个分支骨和继续探究这些原因，通过问自己至少3-5次：“这为什么产生?” , 直到你已经确认可能的根源原因 当完成了整个鱼骨图后，回顾所有的原因并对最有可能的原因上打圈。 使用数据和事实对最有可能的原因进行验证。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 手工和电脑绘制对比 手工绘制 电脑绘制 左脑＋__脑（记忆更清晰） 左脑为主 传播面___ 传播面___（适应组织落地） 没有____功能 有更多衍生功能 适合团队_____ 适合个人____ 在思路____中使用 ____思路中使用 课程目录 思维导图背景介绍 如何进行手绘思维导图 思维导图的逻辑思维 如何利用软件绘制思维导图 思维导图在企业和个人的应用 第六章　思维导图在企业和个人的应用 章节目标： １．了解企业的应用实战案例 ２．了解在个人学习和生活中的广泛应用 ３．知道思维导图的广泛应用 思维导图在企业的8大应用 １．—————— ２．—————— ３．—————— ４．—————— ５．—————— 6. —————— 7. —————— 8. —————— 企业应用实例－使命，远景讨论 战略地图 思维导图在流程图中的应用 文化宣传 企业应用实例－工作分配 企业应用实例－授课安排 制度编写 企业应用实例－辅导下属 制作课件 个人工作生活平衡安排 案例 个人运用实例 个人应用-全家旅游 思维导图的作用 参考书籍 　谢谢， 　　　　　让您的思维之花长期绽放 * * 公开课 * * * * * * * 请学员来参加 * * * * 鱼骨图 别名：因果图、石川图，鱼刺图 所需时间：根据详细程度，需要半个小时至４个小时 所需人数：２至１０人 所需方法：一个大的、可以用来书写的地方（大白纸或大白板） 原因A 原因C 原因B 原因D 问题 为什么? 为什么? 为什么? 鱼头 类别 主骨 支骨 鱼头 骨干 原因C1 原因C2 原因D1 原因D2 原因A1 鱼骨图的结构介绍 举例：为什么培训没有效果 为什么培训没有效果？ 需求未掌握 目标定位 讲师 教材 组织／主管 管理 1.未真正掌握重点 2.方法不对 3.未做培训需求 1.未与业务结合 2.未与人事结合 3.缺乏追踪改善 1.课程目标不明确 2.为上课而上课 3.目标未配合政策 1.公司文化、风格 2.主管排斥训练 3.工作压力大 1.教学表达不足 2.专业性不足 3.不生动、欠互动 1.欠缺实际内容 2.表现方式单调 3內容不符需求 鱼骨图示范 因果关系特征 __________ 因先于果，而果后于因 __________ 原因和必需条件具备时，结果必然会产生。 __________ 同样的条件下，同样原因产生同样的结果 __________ 大多为多（单）因多果，探求因果联系是个复杂的认识过程 鱼骨图的软件绘制 头脑风暴 描述： 　　头脑风暴是一种用于在短时间激发尽可能多的思想的团队工作方法。头脑风暴(brainstorming)就是就一些问题所涉及的相关人员通过集体讨论,产生想法和建议.它是在短时间内激发尽可能多的团队工作方法.从20世纪50年代大大小小的风暴开始席卷世界各地的工作场所,以解决组织中的重大问题.据原安达信咨询公司的调查显示,70%以上的经理人说他们使用头脑风暴 操作方法： 　　 当主持人公布问题的时候,让每个成员思考10分钟.会议主持人对成员一个挨一个进行询问(如人数超过10人，进行分组讨论,这时候组长来代为询问),每个成员每次询问的时候只说出一个建议,然后轮到旁边的成员表达自己的一个观点,如轮到成员没有想好,该成员就说“过”，下一个成员继续发言，直到所有成员说“过”风暴结束。 　 从明确问题到会后评价，头脑风暴法有三个阶段 介绍问题 如组员感到困惑，可做一简单练习 指定一人在看板记录所有见解 鼓励组员自由提出见解 会后以鉴别的眼光讨论所有列出的见解