做一名充满激情的教师与做一名大气的教师合集.docVIP

做一名充满激情的教师与做一名大气的教师合集 做一名充满激情的教师 做一名充满激情的教师 武穴市实验中学刘珊珊 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！ 今天我演讲的题目是《做一名充满激情的教师》 一股激动人心的热潮在荆楚大地涌动。 一句铿锵有力的话语在我们身边响起。 “课内比教学，课外访万家”！这是历史的深情呼唤，这是时代的迫切需要。“课内比教学，课外访万家”看似一句平凡而质朴的话语，但蕴含着教书育人的真谛。 参与这场活动，主体是我们教师，而理想的教师首先“应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师。”细数成功的教师，无不是一名充满激情的教师。 激情是我们尊崇高尚师爱的出发点。教育是崇高而神圣的事业，需要教师饱含激情，以对事业的执着追求和责任意识，在极其琐碎的教育场景中保持爱心和耐心，在大灾大难面前突显大爱和大勇。玉村地震，大地开裂，苍天失色。在危难中，人民教师首先想到的不是自己，而是学生。今天，我们面对可爱的学生，有什么理由嫌弃他！抛弃他！关爱每一位学生，关爱学生的每一个方面，是我们教育工作者义不容辞的责任，课内比教学，就是要促使我们广大教师理解教材、钻研教材，不断创新教学方式，不断改进教学方法，不断提高教学质效。师爱高尚，点燃着教师的激情。 激情是我们追求事业成功的原动力。教育工作是一项不可以仅仅用数学来衡量、也无法立竿见影出成效的工作，因为教育工作周期长，需要细心和耐心，这就要求教师以极大的热情全身心投入其中。当前，有的教师存在“职业倦怠感”，对工作缺乏热情，出勤不出力；有的教师心浮气躁，急功近利，教育方式简单粗暴。其原因在于我们教师失去了工作激情，缺乏进取心，这也与教育体制僵化，教育观念、手段、方法落后有关。对于我们来说，重新点燃教师的工作激情，是推行新课程改革的突破口。比教学，就是要比基本功，比教法学法，在“比”中，看教师素质，练教师本领。“访万家”就要以“访”为手段，倡导良好的师生关系，建立互信的家校关系，构建和谐的社会关系。“校兴我荣，校衰我耻”，视教育教学质量为生命，这是我们实中人不懈的追求。教育教学成效，激发着教师的激情。 激情是我们实现自身价值的催化剂。教师是教育的灵魂，教师自我价值的实现离不开对教育事业的激情。激情能够化困难为动力，化腐朽为神奇，能够让教师实现从经师到人师的超越。如果单纯把教育工作当成谋生的工具和手段，把学生成绩当作自己唯一的工作业绩，把充满创意的备、讲、练、辅、考变成机械化的工作流程，那么教师将不可避免地庸俗化。教师只要以对事业的满腔热诚，在每一个教育教学的细小环节上，以人为本，精益求精，必将赢来事业的成功、学生的尊重、社会的认可，最终实现自身的职业梦想。事业成功，升华着教师的激情。 教育需要激情，教师需要激情。“课内比教学，课外访万家”更需要我们激情。牢记教书育人的宗旨，永葆为人师表的本色，勇担民族未来的重任，愿每位教师拥有激情，充满激情。 做一名大气的教师 做一名大气的教师一、正气。一名真正的教师是一个充满正气的“人”。不为斗米折腰，不为权贵折腰，更不为歪风邪气折腰。这对于如今的教师来说是一个挑战。教师作为一个普通平凡人中的一种，也有精神的需要和物质的需要，当各种诱惑和压力出现在我们面前的时候，作为教师的我们应该如何？是动摇了？还是被屈服了？应该不放弃“正气”两字，因为它既是学校正气的灵魂所在，也是社会正气的未来所在。作为虽然平凡却又特殊的教师来讲，保持“正气”乃是我们做人之道。这样，教师的精神旗帜才能飘扬在心灵的高峰，猎猎起舞。正气，这是一名大气教师的基点。 二、和气。一名大气的教师要有正气但不能固执，要懂得宽容与谅解。他有着自己的人生能价值观，但有深深地知道“己所不欲勿施于人”，甚至是“己所欲而不施于人”。大气的教师能从他人的角度去体谅身边的人，对于孩子，更能蹲下身子，从儿童的角度去关照他们，探寻他们内心的真正需求。和气，是一名大气教师的熔点。 三、底气。假如没有学术的底气，那么这位老师不外乎你好我好的不负责任的“老好人”，在现实生活中这样的人也不缺乏，表面看起来和别人其乐融融，但是随着时间的流逝，这样的教师会因为底子的浅薄和肤浅而不为大众所认同和接纳。所以，一名大气的教师应该是有着深厚的底气，他有宽阔的学术视野以及虚心的学术态度。理论知识和实践经验的丰厚，可以让他站在高处引领教师们走向更光明的教学之途，这样的教师本身就想是一部教科书，周围的教师会在他的影响下自觉地改变自己，变得会读书、会思考，有自己的教学主张，敢于在教海中探航。底气，是一名大气教师的支点。 四、雅气。雅气是一名大气的教师和一名大气的商人之间的标志性区别点。一名商人可以很大气， 但是往往缺乏大气教师所散发出来的“雅气”。一名大气的教师是一个极具雅气的“人”，这是有教师的本质内涵所决定的，而这雅气来自于教师自上而下、