综合探究 专项 教师版.doc

专项复习——综合探究 典型例题 一、地域景观类：1、黑龙江齐齐哈尔己被列入全国 “魅力城市”。大力发展湿地旅游，使齐齐哈尔成为全国人民向往的湿地品牌，是每个齐齐哈尔人的愿望。为此，电视台向市民征集金点子。市民纷纷用发手机短信的形式，提出各种合理化建议。请你也写一条短信。要求简明扼要，60字以内。? 2、用一句话拟写一条广告语，向国内外游客介绍黑龙江省范围内一处山川名胜或文物古迹。__________________________ 【解说】地域景观类试题考查的重点是当地的旅游景点。因为当前各地都在打旅游这张牌，大力开发旅游资源。题型大多要求考生给旅游景点拟广告、写宣传标语或提建议。考生平时一定要做个有心人，有意识去熟悉本地一些著名的旅游景点，看它有哪些突出的优势，有哪些方面还需要改进。旅游景点有自然景观和人文景观之分。如果是人文景观，还要去了解一下它的来龙去脉。二、民俗风情类： 3、亲爱的同学，你在《到民间采风去》的综合性学习中，一定会被家乡的山山水水、民俗风情所陶醉，也一定会有许多惊喜的新发现吧！下面就请带我们走进你的家乡——鹤城。①介绍家乡特产：在活动中，你一定品尝了不少家乡特产，那么，请你介绍一种自己最喜爱的家乡特产，并给它拟一条广告词，让它走出鹤城，名扬天下。 特产名称：? 宣传语：?②探寻家乡节日风俗：假如你是“探寻家乡节日风俗”活动小组的成员，在展示课上，以家乡端午节为例，展示你组探寻的收获。有关端午节的习俗：? 有关端午节的故事：? 〖解说〗民俗风情类试题则重点考查当地的名吃特产、风俗习惯、地方艺术以及相关的故事、来历等。这类试题对于考生来说，相对简单一些。因为绝大多数考生都是土生土长的本地人，这些地域知识或多或少都会耳濡目染一些。如考题3提到的有关端午节的习俗和故事，对于考生来说，应该是再熟悉不过的了。习俗有家家门窗插艾叶以示辟邪。煮鸡蛋，吃粽子，小孩儿挂五彩线。故事有屈原投江、白蛇娘娘喝雄黄酒显原形。三、乡土综合类：??? 4、黑龙江乃人文荟萃之地，人物俊雅，文章风流，素为海内瞩目。凭借丰厚的文化积淀，我省人民正致力于将黑龙江打造成文化大省。现在请你协助制作一份宣传“文化龙江”的小册子，相信你一定能够完成以下任务。 这份宣传小册子已拟有两个栏目，请你仿照它们再拟两个栏目，可以从历史、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。要求结构相同，字数相同。栏目一：点击文化名人? 栏目二：遍数名优特产栏目三：　　　　　　　　　　　　　　?栏目四：　　　　　　　　　　　　　　 〖解说〗地域特色试题正在由单一的地域景观、民俗风情、历史文化等逐渐走向综合，考查的知识更全面。因为对于任何一个地域来说，地域景观、民俗风情、历史文化往往是一个不可分割的整体。并且它是与新教材、语文课程标准相适应的。新课改提倡的研究性学习，它的突出特点就是地域特色。因此考生不能再“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，而应该是“家事、国事、天下事，事事关心”。走出课本，了解地域特色，学习地域知识。 四、文化积累类： （1）片段练笔。 例1：某校“新蕾文学社”举办“走近大自然，认识植物”的文学活动，假如你是文学社的一名成员，请你参照下文对“竹”的多角度认识，选择你熟知的一种植物，赋予其不同的含义(含义至少两个方面，有无反差皆可；表述时能否引用诗句均可)，做一段较生动的表述。(100字左右) 竹在文人笔下含义多多。东坡有云“宁可食无肉，不可居无竹”，竹乃文人雅士钟爱之物，杜甫对竹却另有看法“新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿”，此时之竹乃恶之代表，俗语有云“未曾出土先有节，纵使凌云仍虚心”，摹竹之腹空状，而喻人之虚怀若谷；宋人韩元吉有词云“无客问生死，有竹报平安”，此处之竹又被喻为报平安的青鸟。 【参考答案】牡丹成为名贵的观赏花卉，始于隋朝盛于唐朝。《赏牡丹》刘禹锡有云唯有牡丹真国色，花开时节动京城。在唐代牡丹就已被推崇到国花的地位，以其靓丽外形赢得唐代人的喜爱。周敦颐对牡丹却另有看法“世人甚爱牡丹！”，此时之牡丹乃追名逐利之代表。成语有云“国色天香”，摹牡丹之形色状，而喻女子的仪态端庄、容貌美丽。唐代白居易《买花》诗云：一丛深色花，十户中人赋！此处之牡丹表达了他对劳动人民困苦生活的同情。 （2）语言理解及运用能力。 例2：整容，就是通过人为的手段来改变原来的容貌，以掩盖自己的缺陷，使自己变得美观或达到某种特定的目的。4月，日本新历史教科书编撰会编写的《新历史教科书》(以下简称《教科书》)严重歪曲历史，再次成为舆论关注的焦点。某著名电视主持人把日本篡改历史教科书的行为斥之为“政治的整容”。 根据下面提供的材料，说出“政治的整容”的含义。 材料一：关于卢沟桥事变，日《教科书》中说是“在北京