高中语文人教版选修中国古代诗歌散文选第三单元 《 苏幕遮》 教案1.docVIP

《苏幕遮》教案 【教学目标】 从炼字角度鉴赏诗歌语言，诗歌语言。 【教学重点及难点】 从炼字角度鉴赏诗歌语言，诗歌语言。 【课时安排】一课时 【教具准备】多媒体设备 【教学过程】 一、导入 我们知道，宋词有两大流派，婉约派和豪放派。还记得婉约派有哪些代表词人吗？ （柳永、李清照） 今天，我们来学习另一位著名的婉约派词人——周邦彦的一首词《苏幕遮》。 二、作者简介 首先，了解这位词人。 周邦彦，字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人，北宋婉约派词人。历官太学正、大晟府等。 精通音律，曾创作不少新词调。作品多写闺情、羁旅，咏物之作。其词格律谨严，富艳精工，但多是些泛咏之作。旧时词论称他为“词家之冠”、“词中老杜”。 三、初读全词，体会情感 诗词是声音语言的艺术。要想准确把握一首诗词最直观的办法就是朗读。 【注音】在朗读这首词之前，我们先标注一些生字词。 【一读】现在，全班同学一起来朗读这首词。 学生朗读 【二读】我认为读一遍也许还不足以整体把握这首词，我们再朗读一遍。那么，在读的过程中，想想作者在这首词中抒发了什么情感？ 学生朗读 问：好，现在我请同学来说说，作者抒发的是什么情感？你的依据是什么？ 明确：思乡。“故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。” 【板书 思乡之情】 四、再读全词，赏析语言 问：那么，是什么事物引发了作者的思乡之情？请从这首词中找出答案。 明确：荷 问：为什么作者看到荷就会想到家乡呢？ 明确：作者的家乡在杭州，著名词人柳永笔下的杭州是“有三秋桂子，十里荷花”的人间天堂。作者看到荷想到家乡。叫？触景生情为人性僻耽佳句这句一种很饱满的感觉举 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 （齐读一遍） 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 学生练笔 答案：同意。 ① “看”在诗中指回望。 ②离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看都不敢看的形象。 ③只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。 【总结】 对诗词炼字的解读，是高考诗词鉴赏中常考的题型之一。这节课我们通过赏析《苏幕遮》这首词中的遣词炼字，进而掌握炼字题型的答题技巧。希望今后同学们在解答诗词鉴赏题目时，要注意答题规范。 最后，我们再把《苏幕遮》这首词读一遍。 【作业】背诵整首词 【教学反思】 通过这节课，学生对于诗歌的炼字鉴赏多了几分感性的认识。正如宋献良老师说的，这节课结构清晰，不仅仅是讲解诗歌，更由炼字说开去，着重诗歌炼字鉴赏训练。但是，由于对整个教学流程尚有生疏，所以，在课堂上不够自信，有点严肃，容易让学生感到课堂气氛紧张。