高中语文人教版选修文章写作与修改教学案：第三章 第一节 捕捉“动情点”(含答案).docVIP

第一节捕捉“动情点” 1．根据课文中的例子回答，什么是“动情点”？“动情点”有什么作用？ [明确]　 (1)“动情点”能增强文章的表达效果 (2)“动情点”的渲染能在文中形成高潮，给读者留下余味和遐想 (3) 2．阅读《噪音的世界》，说说作者的“动情点”是什么，你从中受到什么启发？ [明确]　3．如何捕捉“动情点”？ [明确]　 4．什么是“横断面”和“纵断面”？ []　5．写作时，如何处理“横断面”？ [明确](1)“横断面”的截取一般就是写“动情点”及其连带部分。 (2)处理“横断面”的结构基本原则是“动情点”出现在文章尾部。 (3)处理“横断面”的谋篇要领是尽量“动情点”延后出现，并让倒叙、插叙和补叙为之服务。 (4)一般来说，短文宜写“横断面”，长文宜写“纵断面”。 技法1 1．浓墨重彩指用详细的语言，极力地铺张，来设置动情点的方法 [示例一] 我看到了母亲，为了不让我们在冬天挨冻，她拾起一节节枯枝，犹如把那些破碎的日子一一点缀，然后把温暖交到我们手上。柴垛越码越高，母亲却越来越矮。我看到母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴。母亲在灶坑里点燃的红色的昏暗的火焰，成了那些夜里我们唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。 (《落叶是疲倦的蝴蝶》) 评析：这段文字抒情气氛十分浓郁，回忆中的母亲养育“我们”的那些生活画面即是动情点，通过这些用心地渲染了对故乡的怀念以及对母亲的感念，可谓浓墨重彩、摄人心魄。 [示例二] 他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。 (《我的伯父鲁迅先生》) 评析：这段描写形象地体现了伯父和爸爸关心、热爱劳动人民的美好品质。扶、蹲、跪、夹、洗这一系列细小动作的描写充分说明了伯父和爸爸的细致、热心。 2．白描指简单勾勒，用极富概括力的语言把一个人物或事件描写下来。 [示例一] 那时一个伙计跨过船来，拿着摊开的歌折，就近塞向我的手里，说：“点几出吧！”……我真窘了！我也装出大方的样子，向歌妓们瞥了一眼，但究竟是不成的！我勉强将那歌折翻了一翻，却不曾看清几个字，便赶紧递还那伙计，一面不好意思地说：“不要，我们……不要。”他便塞给平伯。平伯掉转头去，摇手说：“不要！”那人还腻着不走。平伯又回过脸来，摇着头道：“不要。”于是那人重到我处。我窘着再拒绝了他。他这才有所不屑似的走了。 (朱自清《桨声灯影里的秦淮河》) 评析：朱自清的散文极善于用白描手法勾勒人物，作者通过对这位伙计硬来兜揽生意的少许动作、神情和语言的描写，将他的职业及性格特点突出表现出来，虽着墨不多，但颇为传神。 [示例二] 忽马草坡左侧转出一个少年将军，飞马挺枪，直取文丑。公孙瓒扒上坡去，看那少年：生得身长八尺，浓眉大眼，阔面重颐，威风凛凛，与文丑大战五六十合，胜负未分。(《三国演义》) 评析：《三国演义》中，仅用“身长八尺，浓眉大眼，阔面重颐”，寥寥十二个字，就将赵子龙这位“威风凛凛”英俊勇武的少年将军的神态勾勒了出来。 一、真题回放 (江苏高考)阅读下面的材料，按照要求作文。 几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴后不久，发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这些美丽的精灵。但数日后再去，却发现这些大蝴蝶已不在原地，而是远远地退到了山洞的深处。大家若有所悟，那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。 要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。 二、佳作赏析 我心中的蝶 江苏考生 小小的蜡烛，让蝴蝶退到山洞深处。可是，同舍的你，知道吗？你父亲的一举，让我心中的蝶，向爱的深处飞去。 昨日，天气闷热。 清晨起身，两脚肆意将被子踢开，背起书包，向教室冲去，丝毫不顾床铺的凌乱与不整。 午间回舍，见一衣衫褴褛的中年男子满头大汗站在宿舍门口焦急等待，渴盼的眼神望着走廊尽头，期待着自己孩子熟悉的神情与身影。 只见他皮肤黝黑，头发杂乱，穿着件玄色衬衫，裤脚挽着，活像一个渔翁。 “叔叔，您好。您是大伟的父亲吧？”我客气地打了一声招呼，然而眼里却有一丝鄙薄和蔑视，打开了宿舍门。 “娃子，你好啊……” “大伟吃饭去了，要不您先等等？” “行啊……”他慢步走进宿舍。微风拂过，我闻到了他身上浓浓的汗味。我似乎有些不满。“叔叔，您等等他吧，我先吃饭去了。”我冰冷冷地甩了一句，冲他眉毛一挑，拂袖而去。 饭后，炎炎烈日。 明天要高考，风拂天地，更拂动着我烦躁的心。 当我推开宿舍门时，一股清香扑鼻而来。定睛一看，自己的床铺被收拾得整整齐齐，连盆中堆放了几天的衣服也不翼而飞，挂