高中语文人教版必修3教学案：第10课 过秦论(含答案).docVIP

第10课过_秦_论 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (一)作者简介 生平经历 　　贾谊(前200—前168)，西汉洛阳(今属河南省)人。18岁时，就以博学能文而闻名于郡中，得到郡守吴公的赏识。文帝即位后，因吴公的推荐，被召为博士，掌文献典籍。不到一年被擢升为太中大夫。朝廷上许多法令、规章的制定，都由他主持进行。贾谊的才华和文帝对他的信任，引起了朝中权贵的不满、嫉妒和毁谤，不久，他被贬为长沙王太傅，后被召回长安，任梁怀王的太傅，梁怀王坠马而死，贾谊认为自己没有尽到太傅的责任，经常悲泣自责，一年后也忧郁而死。 作品 　　政论文《过秦论》《陈政事疏》《论积贮疏》，辞赋《吊屈原赋》《鸟赋》。 评价 　　西汉著名的政论家、文学家。 (二)人物轶事 深谋远虑的贾谊 汉文帝十一年，梁怀王刘揖入朝，骑马摔死了，贾谊感到自己身为太傅，没有尽到责任，深深自责，经常哭泣，心情十分忧郁。尽管如此，他还是以国事为重，为文帝出谋献计。因为梁怀王刘揖没有儿子，按例他的封国就要撤销。贾谊感到，如果这样做，将对整个局势不利；不如加强文帝的两个亲子淮阳王刘武和代王刘参的地位。为此，贾谊建议，为梁怀王刘揖立继承人，或者让代王刘参迁到梁国来；扩大梁国和淮阳国的封地，使前者的封地北到黄河，后者南到长江，从而连成一片。这样一来，如果一旦国家有事，梁王国足以抵御齐赵，淮阳王国足以控制吴楚，陛下就可以安然消除山(指华山)东地区的忧患了。文帝听了贾谊的建议，因代王封地北接匈奴，地位重要，没有加以变动，就迁淮阳王刘武为梁王，另迁城阳王刘喜为淮南王。从后来吴楚七国之乱中梁王刘武坚决抵御的作用来看，根据贾谊的这个建议所作的部署，确实是深谋远虑的。 (一)背景链接 贾谊所处的时代，正是西汉所谓的“太平盛世”时期，许多人认为当时天下“已安已治”了，但实际上却是矛盾重重，危机四伏。按照贾谊形象的说法是“抱火厝之积薪之下而寝其上”(《治安策》)。由于大地主大商人势倾王侯，土地高度集中，农民大批逃亡，农业生产遭到破坏，阶级矛盾日益加深。作为一个具有远见卓识的政治家，贾谊从秦灭亡的历史教训中，认识到人民力量的强大，他目睹现实，深感忧虑。写作《过秦论》，明为“过秦”，实为“规汉”，希望汉朝统治者以秦为鉴，施行仁政，改革政治，缓和矛盾，避免爆发社会危机。 (二)常识整理 Ⅰ.文学常识 论 论是一种论文文体，按《韵术》：“论者，议也。”《昭明文选》所载：“论有两体，一曰史论，乃忠臣于传末作议论，以断其人之善恶。(如《史记》后的‘太史公曰……’)二曰政论，则学士大夫议论古今时世人物或评经史之言，正其谬误。(如《六国论》《过秦论》等)”“过秦论”意为指责秦的政治过失的论文。 Ⅱ.文化常识 地名 要注意古代方位、地名的简洁和现代不同的地方。 1．六合：天地四方(即上、下、东、南、西、北)。 2．八荒：东、东南、南、西南、西、西北、北、东北八个方向。荒为荒远之地。八荒指远离中原的地方。 3．九州：古代分天下为九州，即兖州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、梁州、雍州。 4．山东：崤山以东。 5．江南：泛指长江以南。 6．江左：长江以东。 7．江表：长江以外，指江南。 8．河北、河南：泛指中原之地，即黄河流域一带。 ［］ ［］ ［ ］ ［ ］ ［ ］ ［ ］ ［］ ［］ ［］ ［ ］ ［ ］ ［ ］ ［］ ［］ ［］ ［］ ［］ ［］ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．识记积累“制”“亡”“固”等重点实词，“以”“因”等虚词及文言句式。 2．学习叙事时铺张渲染，议论时使用对比的写法。 3．理清文章结构，分析作者的论证逻辑。　　　　　 (一)阅读课文第1自然段，完成以下问题。 环节一：突破词句 1．解释下列加点的词语。 (1)秦孝公据崤函之固 固：形容词用作名词，险固的地势 (2)有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意 席：名词作状语，像席子一样 包：名词作状语，像包裹一样 囊：名词作状语，像布袋一样 (3)内立法度……外连衡而斗诸侯 内：名词作状语，对内 外：名词作状语，对外 斗：动词的使动用法，使……争斗 (4)于是秦人拱手而取西河之外 于是：古今异义词，就这样 河：古今异义词，这里专指黄河 2．翻译下列句子。 (1)有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。 译文：怀有席卷天下，控制寰宇，统一四海的意图，吞并各国的野心。 (2)于是秦人拱手而取西河之外。 译文：就这样，秦人毫不费力地夺取了黄河以西的大片土地。 环节二：把握文意 3．下列各句不属于秦孝公时秦朝兴盛原因的一句是(　　) A．秦孝公据崤函之固，拥雍州之地 B．君臣固守以窥周室 C．于是秦人拱手而取西河之外 D．内立法度，务耕