幼儿园大班系列音乐活动优秀教案――瓶瓶罐罐交响曲.docxVIP

幼儿园大班系列音乐活动优秀教案――瓶瓶罐罐交响曲活动总目标：? ? 情感态度：引导幼儿发现和体验生活中蕴含的韵律美，激发幼儿的审美情趣。? ? 能力培养：在活动中发展幼儿的各种综合能力。? ? 音乐素质：训练幼儿的听觉感受力和节奏感。? ? 教学创新：尝试在艺术与科学中寻找恰当的结合点。? ? 第一乐章：会唱歌的瓶子? ? 具体目标：? ? 1、引导幼儿探索用各种不同的方法，使不同材质的瓶子发出不同的声响，并找出最好的方法使它发出最好听的声音。? ? 2、在有趣的游戏中，激发幼儿对音乐的兴趣。? ? 3、训练幼儿的听觉感受力和节奏感。? ? 活动准备：? ??? 1、教师提供各种常见材质的瓶子或罐子若干。? ? 2、幼儿常用打击乐器人手一件。如：? ? 幼儿能力知识准备：? ? 1、幼儿已经具有辨别常见打击乐音色、音高的能力。? ? 2、幼儿具有初步的节奏感，熟悉各种常见节奏型，并能在音乐伴奏下有节奏的即兴演奏。? ? 3、具有较好的音乐活动常规。? ? 活动过程：? ? 1、??听觉、节奏训练? ? ? ? 教师分别演奏三种不同音色、音高的打击乐器：大鼓、碰铃、响板，请幼儿闭上眼睛，听音色说出乐器名称。? ? 教师边演奏边有节奏地问：? ? “小朋友/告诉我，什么 乐器/在歌唱？”? ? 幼儿有节奏地回答：? ? “石老师/告诉你，大鼓 大鼓/在歌唱。”? ? ? ? ? ? 用同样的方法请几名幼儿轮流演奏自己手中的打击乐器，请其它幼儿猜。? ? ? ? 幼儿在音乐伴奏下演奏节奏乐《小星星》。? ? 2、 熟悉瓶子经过敲击后的不同音色、音高。? ? ? ? 教师出示几种常见的质地不同的瓶子），引起幼儿兴趣。? ? 教师：“刚才小朋友们演奏的真好听，易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶说他们也想来唱歌，小朋友想听吗？”? ? 教师用手分别敲击四种瓶子，请幼儿仔细听辨它们发出的声音，感受并熟悉不同的音色、音高。? ? 建议教师可这样提问：? ? “易拉罐是怎样唱歌的？谁能学一学？”? ? ? ? “它的声音像哪种打击乐器？”? ? ? ? ? ? 请幼儿闭上眼睛，由教师或一名幼儿敲打其中任何一个瓶子，让幼儿猜猜看，是哪一种瓶子发出的声音。? ? 教师边敲击有节奏地问：“小朋友/告诉我，什么 瓶子/在歌唱？”? ? 幼儿根据不同瓶子发出的声音，有节奏地回答：? ? “石老师/告诉你，易拉罐 易拉罐/在歌唱”? ? ? ? 教师或一名幼儿随意站在活动室某一角落，手敲某一种瓶子，让幼儿闭上眼睛指出声音的方向并说出是何种瓶子。? ? 3、 幼儿分组尝试用不同方法让瓶子唱歌。? ? 教师：“请小朋友也试一试，让这些瓶子、罐子都来唱歌。”? ? ? ? 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆探索，启发幼儿用不同的方法(敲、打、碰、抓、吹、捏、弹……)使瓶子发出不同的声音和节奏型。? ? 建议教师可这样引导：? ? “想想看，除了敲、打，还能用什么方法让瓶子发出不同的声音？”? ? “除了敲打这儿，还能敲打什么部位？”? ? “能不能让它们互相帮帮忙？”? ? “除了用手，我们还能用什么让它唱歌？”? ? ? ? 请幼儿说说自己是怎样让瓶子发出不同声音的？发出的声音是怎样的？并演示方法。? ? ? ? 教师边总结边演示不同的方法和发出的不同声音，并请幼儿集体评价哪些声音听起来感到舒服，好听，教育幼儿不要制造噪音。? ? 4、 幼儿任选一种瓶子当乐器，用自己觉得最好听的声音，跟随音乐有节奏地即兴演奏。? ? 第二乐章：瓶子的变奏曲? ? 活动目标：? ? 引导幼儿探索更多的方式、方法，使瓶子发出更好听的声音。? ? 使幼儿感受到音乐就在自己的身边，许多物品都可以成为乐器。? ? 引导幼儿在探索的过程中感受蕴藏在其中的科学知识。? ? 活动准备：? ? 活动材料准备：? ? 1、请幼儿自备各种常见材质的瓶子或罐子若干。? ? 2、教师提供各种辅助瓶子发声的工具和材料若干。? ? 3、各种大小不等的纸箱、盒子；各种厚薄、质地不同的纸张若干。? ? 幼儿能力知识准备：? ? 幼儿已进行过《会唱歌的瓶子》活动。? ? 活动建议：? ? 1、先请每位幼儿自选一种瓶子当乐器，用自己觉得最好的演奏方法，跟随音乐演奏节奏乐。? ? 2、教师请幼儿闭上眼睛，分别用手、筷子敲击某种瓶子，请幼儿猜猜是那种瓶子发出的声音。? ? 教师可引导幼儿思考：“用手和用筷子敲击瓶子后，发出的声音一样吗？”? ? 3、教师出示部分辅助工具与材料，引起幼儿思考：“想办法让这些东西与瓶子结合起来，使瓶子唱出更美妙的歌声。”? ? 4、教师巡回指导，鼓励幼儿大胆探索，启发幼儿用多种不同的方法，使瓶子发出各种声音和节奏型。? ? 引导幼儿用不同的工具敲击瓶子的不同部位，仔细听一听，声音一样吗？哪个声