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6的乘法口诀教案设计
灵宝市第一小学 二 年级 数学 学科教案设计
课题 6的乘法口诀 主备人 王靖华 复备人 教学
目标 1、使学生知道6的乘法口诀的来源,初步记住 6的乘法口诀。
2、能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。
3、通过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。
教学
重难点 1、初步掌握6 的乘法口诀。
2、能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。
教学设计 复备
?一、复习
?1.大家齐背1~5的乘法口诀。
?2.把乘法口诀说完整。
??? (? )五十五 ??? 三(? )十二??? (? )四得八
??? (? )四十六?? 四( ? )二十??? (? )五一十
??? (? )三得九?? 五( ? )二十五? (? )三得六
[设计意图]巩固前面所学的乘法口诀
?3.写出乘法算式。
(l)5个3是多少?
(2) 4乘以5是多少?
?二、新课
今天我们学习6的乘法口诀,教师边说边在黑板上写出课题“6的乘法口诀”。
1.教师引导学生观察主题图,从图中你发现了什么?完成下表
鱼(条)
1
2
3
4
5
6
(个)
[设计意图]通过计算连加法,得出有关6的口诀的结果,为编制口诀打下基础。
2、引导学生列出乘法算式。1)请你说说每一列是什么意思?分别表示有几个几?2)根据这个表你能够列出哪些乘法算式?教师随学生的汇报进行板书:1×6=6 6×1=6 2×6=12 6×2=12 3×6=18 6×3=18
你能编一句乘法口诀吗?把你编的乘法口诀和同桌的同学互相说一说。教师根据学生的回答板书口诀
教师在前面写的乘法算式和口诀的右边板书:“1×6=6 6×1=6 一六得六
2×6=12?6×2=12 二六十二”。
让学生打开教科书第61页,在自己一的书上把例7中的乘法算式和乘法口诀填完全。教师让学生填完以后。指定一名学生读出乘法算式和乘法口诀。同时,教师接着板书:
?3×6=18 6×3=18??? 三六十八
4×6=24 ??? 6×4=24??? 四六二十四 ??
?5×6=30 6×5=30??? 五六三十 ???
6×6=36??? 六六三十六
教师指着黑板上的乘法算式和6的乘法口诀,让学生齐读一遍。
教师在教室内挂的乘法口诀表上添上6的乘法口诀,并让学生读一遍。请你看一下发现了什么?为什么六六三十六“”只有一 个算式?
[设计意图]教给学生记忆乘法口诀的方法,有利于熟记口诀。
三、巩固练习
l. 摆小棒。课本61页《做一做》要求学生口答,并说出相应的乘法口诀。
教师在黑板上用6根小棒摆一个六边形。要让学生看清楚教师是怎样摆的。提问:“摆这个图形用了几根小棒?”学生回答“用了6根小棒”后,教师告诉学生“这个图形叫六边形”。
请同学们在自己的课桌上摆2个六边形。教师边巡视边帮助摆得不好的同学。学生都摆好后提问:“摆1个六边形用6根小棒,摆2个六边形用了多少根小棒?”学生回答后,让学生接着再摆一个六边形。“摆3个六边形用了多少根小棒?”“不用摆,如果要摆4个六边形,你知道要用多少根小棒吗?”
[设计意图]巩固关于6的乘法口诀。学习记忆乘法的有效方法。
?四、随堂练习
布置作业:练习十二1、2、3题。
教学反思:
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