五上第三单元第五课时.doc

第五课时 一、教学内容：Read and write Let’s check 二、教学目标 1.能完成“Read and write”部分的阅读任务，复习有关食物的句型。 2.能听、说、认读单词“dear”。 3.学会一些复习策略，培养学生对复习课的兴趣。 三、教学重难点 重点 1.能完成“Read and write”部分的阅读任务，复习有关食物的句型。 2.能听懂“Let’s check”部分的录音并完成句子填空练习。 难点 ：知道写英文信件的书写格式。 四、教学准备 教师准备多媒体课件、课文情景动画。 五、教学过程 （一）Warm-up 1.课堂口语练习。 2. 教师出示本单元所学单词的英文词卡，全班学生说出相应的汉语意思。 （二）Preview 教师将全班学生分成两大组，每组派一位学生代表上讲台。教师在黑板上贴上各种食物图片。教师随机说一个食物单词，学生立刻用手拍相应的食物图片，看谁最先拍到图片。几轮游戏后，拍到图片次数较多的为获胜者。 （三）Presentation Read and write （1）简单介绍阅读材料。 （2）让学生观察信件的格式，教师稍作讲解：英文书信一般由六部分组成， 即：信头、信内地址、称呼、正文、结束语和署名。在正文开头部分一般顶格写上“Dear ...”，意为“亲爱的……”，结尾应署上姓名， （3）教师播放教学录音，学生根据录音内容选择正确的图片。 （4）学生自主阅读信件，回答下面的问题。 ①What’s Wu Yifan’s favorite food? ②Does Wu Yifan like beef. ③What’s Grandpa’s favorite food? （5）Write to Robin and tell what you would like to eat. 学生仿照文中的信件，写一封信给罗宾，说一说自己想吃什么食物，然后学生在四人小组内读一读自己写的信件，最后教师请两三位小组代表站起来读一读。 Let’s check： （1）介绍听力任务。 T: Here is a listening material about Amy’s favourite food. Please listen to the tape and fill in the blank. （2）先让学生观察图片中的食物，然后播放教学录音，学生根据录音内容完成句子填空。 （3）教师再次播放教学录音，师生一起核对答案。 （四）Summary 师生一起总结本单元所学的词汇和句型。 板书设计 Unit 3 What would you like? 词汇：sandwich，salad, hamburger，ice cream, tea, fresh, healthy, delicious, hot, sweet, drink , thirsty , favorite, food , clear 句子： What would you like to eat/drink? I’d like…, please. What’ s your favorite food? It’s sweet/hot/delicious/... What about you? 教学反思：