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放飞思维 巧思集想 《烙饼问题》案例分析 一、背景分析 《烙饼问题》是人教版教材第七册《数学广角》中的内容，重难点是让学生理解“烙3张饼，怎样烙所用时间最少”，通过讨论烙饼时如何合理安排操作最节省时间，让学生体会在解决问题中优化思想的利用。虽然学生在日常生活中有过烙饼如何烙的经历，但最优策略对学生来说，还是比较抽象，难以理解的。所以，在这节课的重难点的突破上，我意图通过学生动手操作、观察、合作讨论、对比优化等教学方法，形象地帮助学生理解“烙3张饼，怎样烙所用时间最少”。 二、突破重难点的片段 师：如果要烙3张饼，你们认为最少需要几分钟，才能让大家尽快吃上饼。 1、小组讨论 师：下面四人小组合作，请看大屏幕，先听清楚要求。 A、先在组内互相说一说自己的想法 B、然后选取其中三张小圆片，在组内摆一摆。 C、组长负责填一填表格。 (学生独立思考，动手操作，在作业纸上做记录，师巡视并选择了几份作业纸) 2、汇报展示 师：谁来给大家说一说，你们小组设计的方案？ 生1：一张一张烙， 3+3+3+3+3+3=18 师：你能给大家边摆边具体说说你的烙饼方法吗？ 生1：我先烙一张饼的正面用3分钟，再烙这张饼的反面用3分钟，再烙第2张饼也是6分钟，第3张饼也是6分钟，一共用了18分钟。 师：他的3张饼都烙熟了吗？跟他方法一样的同学有哪些？（几个同学举手）这么多同学的方法跟他不同呀，那你们又是怎么烙