快乐女战士-钢琴教案设计.docVIP

授课类型：新授课（第1课时） 授课时间：40分钟 授课班级：二年级(11)班 授课地点：钢琴楼5楼 授课教材：人教版幼儿师范学校钢（风）琴第二册 快乐的女战士 江门幼儿师范学校 何宝莹 一、教材分析 （一）教材特点：该作品选自人教版幼儿师范学校钢（风）琴第二册第五单元《快乐的女战士》。该曲为芭蕾舞剧《红色娘子军》第四场中的一段群舞音乐，这首曲分两个学时完成，本节课为第一学时。 （二）教学目标和教学重难点 教 学 目 标 知识与技能 1.了解五声调式、作品的创作背景、音乐结构； 2.巩固跳音、连音、连跳音的奏法； 3.掌握装饰音的奏法； 4.能准确分手弹奏《快乐的女战士》 过程与方法 通过自主探究、欣赏示范、模仿练习等方法，让学生学会准确、流畅地弹奏《快乐的女战士》左、右手 情感态度与 价值观 学习乐曲之后，能感受到当年红军女战士热爱生活、向往生活的精神面貌，向红军学习 重点 与 难点 重点 重点：①巩固跳音、连音、连跳音的奏法； ②掌握装饰音的奏法 难点：掌握装饰音奏法 难点 二、教法与学法 教法：情境激趣法、启发点拨法、示范法。 学法：欣赏法、模仿练习法、表演法。 三、教学准备 1.认知准备：复习《芭蕾舞排练》，为乐曲《快乐的女战士》搜集资料，分别是乐曲的音乐风格特点、作曲家介绍和作品的创作背景 2.教具准备：钢琴、黑板、电视。 四、教学过程 流程：复习旧知识、导入新课、巩固知识、学习新课、情感体验、总结、布置作业。 教学环节 教师活动 （教学内容的显现） 学生活动 （学习活动的设计） 设计意图 一、 复习旧知识， 巩固知识 （4分钟） 抽查学生弹奏《芭蕾舞排练》，教师进行点评。 学生聆听弹奏和点评。 温故知新，做好新课学习的准备。 二、 导入新课 （6分钟） 教师示范，让学生代表发言作品的风格特点、作曲家、创作背景、乐曲拍号、结构，再由教师适当进行补充。 简介五声调式 1.学生代表发言，并聆听教师总结。 2. 让学生了解民族调式 1.通过听教师示范弹奏，诱发学生学习兴趣。2.通过课前预习搜集资料，培养学生自主探究的能力。 能了解作品调式，为学习弹奏做好铺垫。 三、， 学习新课 （25分钟） （一）旋律部分 连音、跳音、连跳音（8分钟） 1．教师示范弹奏右手旋律，跟琴学生回答，教师补充、总结； 1.学生跟琴唱谱 2. 为乐曲分段;找出谱中的奏法 学生代表发言； 学生聆听，巩固跳音知识。 学生代表发言 学生聆听，巩固连音知识 学生观察、思考、边学边练 通过在琴上练习，顺利突破难点 通过歌唱旋律，熟悉乐曲旋律 通过教师巧妙引入旧知，引导学生讨论分析，从而巩固跳音、连音节奏。为学习连跳音做了铺垫。 通过教师示范，设疑，引导学生感悟音乐，从而激发兴趣，为突出重点、突破难点做好铺垫。 （7）加上八度音，慢动作示范，带领全班唱完整小节，示范错误弹法，学生提出，教师一边示范，学生一边模仿一边跟唱； （8）让学生上琴弹奏（先弹装饰音再弹八度音，最后完整弹奏一个小节，师生点评； （9）举一反三，让学生找出跟这一小节相似的小节出来，抽学生上来示范弹奏。 7.教师再次示范右手。 （二）伴奏部分（3分钟） 1.教师示范，让学生思考何种伴奏音型奏法2.让学生找出重复片段 3.教师示范4.学生 学习跳音伴奏音型有弹性地弹奏。 体悟 1． 学生聆听，认真思考， 认真理解 2．明确指法 通过所学知识，举一反三，培养学生自学能力。 通过手指练习，学生能轻松掌握跳音的分解和弦的伴奏弹法； 四、 情感体验 （1分钟） 1.教师示范弹奏乐曲，学生跟琴哼唱旋律 2.提问：旋律与伴奏音量对比，哪个声部层次突出？ 认真聆听并思考 能让学生更好的感知音乐 五、 学习效果评价， 布置作业 （1分钟） 布置作业，要求弹奏准确、完整、富于音乐表现力，对所学内容作总结。 学生聆听，回顾本节课所学内容。 能更好的巩固知识，并培养学生认真梳理知识，归纳总结的能力