任务表单：刘玉明个人自我诊断SWOT分析表.docVIP

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织） Ｓ　优势 Ｗ　劣势 本人性格随和，容易与人相处，行为举止表现彬彬有礼。在平时学习中，注重思考，学习能力突出，能独立工作，具有较强的解决问题能力 做事瞻前顾后，缺乏恒心。 外部 （环境） Ｏ　机遇（庆幸条件） Ｔ　威胁（挑战） 由于教育制度改革的不断深入，从今年起，教育部增加农村教师的待遇，扩大教育投入，硬件和软件更加丰富 随着国家对教育的投入，一些新的教学设备开始在农村学校使用，自己对这些新的教学设施、设备并不很熟悉。 二、我的对策 Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势） 不断地加强自我学习，修正自己。 尽量将心态放平和，告诫自己不要患得患失；其次增强自信心，在一些自身以前尚未涉及的领域敢于尝试，不断提高自身胆量 继续加强普通话练习，纠正错误字词发音；在粉笔字技能方面要多加训练，争取粉笔书写规范、版面美观 自身还不够优秀，尤其是学习方面，故而在学习方面要多下功夫；其次要不断提高自身实践能力，增强教师技能 Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁） 紧紧抓住教育新课程改革宝贵机会，提高自身的教学技能 认真对待每一次教育教学工作，做好充分的准备，展现自己的优势与强势 承担教学工作，深入课堂进行教学实践，了解和研究学生的能力，提高教学设计能力，巩固组织和管理课堂的能力，增强教学媒体和创设教学情境的能力 开展教学反思和案例培训。以自己教学活动的全过程为思考对象，对自己的教学理念、教学行为、教学决策进行审视和分析，撰写教学后记，反思课堂教学实录。另外参加案例培训，激发自身学习兴趣和思维积极性，提高解决教学实际问题的能力，增长