2017高考生物 高考题和高考模拟题分项版汇编 专题12 内环境与稳态（含解析）.docVIP

专题12 内环境与稳态 一、选择题 1．选项 对长期吸入高浓度PM2.5的研究结果 推论 A． 损害呼吸道黏膜 影响非特异性免疫 B． 改变T细胞数目 影响特异性免疫 C． 刺激B细胞增殖分化 影响细胞免疫 D． 导致抗体水平升高 影响体液免疫 A．浆细胞能直接识别抗原，进而合成并分泌相应的抗体 B．吞噬细胞可吞噬病原体，也可处理病原体使抗原暴露 C．系统性红斑狼疮和类风湿性关节炎均为自身免疫病 D．免疫活性物质由免疫细胞或其他细胞产生 【答案】 7．（太原市2017年高三年级模拟（一）试题试卷理科综合生物部分）下列有关艾滋病与T淋巴细胞关系的说法错误的是 A．HIV侵入人体后与T淋巴细胞相结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制 B．HIV会不断复制，T 淋巴细胞会被破坏。免疫系统新制造的T淋巴细胞仍会被HIV感染 C．即使 HIV感染者感觉身体良好，没有任何症状，但仍然可能有许多的T淋巴细胞被破坏 D．HIV感染者失去了大量T淋巴细胞后，特异性免疫功能全部丧失 【答案】 【解析】HIV侵入人体后与T淋巴细胞相结合，破坏T淋巴细胞，免疫调节受到抑制HIV会不断复制，T淋巴细胞会被破坏。免疫系统新制造的T淋巴细胞仍会被HIV感染即使 HIV感染者感觉身体良好，没有任何症状，但仍然可能有许多的T淋巴细胞被破坏HIV感染者失去了大量T淋巴细胞后， 8．（山西省临汾一中、忻州一中、康杰中学等五校2017届高三第五次联考理科综合生物试题）下列对健康实验小白鼠进行的处理，对其机体功能产生的相应影响分析不正确的是（　　） A．损伤脑干，会影响小鼠生物节律的控制、呼吸及运动的平衡 B．仅破坏反射弧的传入神经，刺激感受器，无相应感觉、效应产生 C．切除其胸腺，体液免疫会减弱，细胞免疫将全部丧失 D．注射灭活的乙肝病毒，引起细胞分化产生浆细胞和记忆细胞 【答案】 【解析】脑干控制生物的节律仅破坏反射弧的传入神经，刺激感受器，无相应感觉、效应产生切除胸腺，体液免疫会减弱，细胞免疫将全部丧失注射灭活的乙肝病毒，引起细胞分化产生浆细胞和记忆细胞 9．（湖南省衡阳市十校2017届高三调研冲刺模拟卷（三）理综生物试题）T细胞易被HIV破坏，与其表面的CC看（特殊蛋白质由CCR5基因编码）有关。某医疗团队从一名天生抗HIV且CCR5基因异常的捐献者身上取得骨髓，并将其移植到一名患有白血病、并感染HIV十多年的患者身上。结果不但治愈了白血病，而且彻底清除了患者身上的所有HIV。下列叙述错误的是（　　） A．捐献者的造血干细胞可通过增殖与分化产生多种血细胞 B．HIV不侵染B细胞原因是B细胞内没有编码CCR5的基因 C．捐献者感染HIV后可通过体液免疫清除病毒而不会发生细胞免疫　 D．被HIV潜伏感染的细胞表面无HIV蛋白而逃避免疫系统的识别和攻击 【答案】 10．（黑龙江省哈尔滨六中2017届高三下学期第四次模拟考试生物试卷）下列有关内环境及稳态的说法，正确的是（　　） A．体液就是内环境 B．与组织液相比，血浆含较多的纤维蛋白原等蛋白质 C．体内细胞依赖于内环境，但不参与内环境的形成和维持 D．稳态指内环境中各种化学成分的稳定不变 【答案】 【解析】 11．（重庆市九校2017届高三第二次联考理综生物试题）下列关于内环境稳态调节的叙述，正确的是（　　） A．神经元释放神经递质的同时也可以接受神经递质的作用 B．神经递质和所有激素一样都只在细胞外发挥作用 C．只有通过特异性免疫才能将入侵人体的抗原消灭 D．当机体免疫功能减弱时，可引起免疫缺陷病或过敏反应 【答案】 【解析】当机体免疫功能减弱时，可引起免疫缺陷病过敏反应 12．（湖北省八校（荆州中学、襄阳五中、襄阳四中等）2017届高三下学期第二次联考理科综合生物试题）下列有关人体免疫的叙述正确的是（　　） A．在抗原的刺激下T细胞产生抗体能发挥免疫作用 B．记忆细胞再次接触同种抗原后可增殖分化为浆细胞 C．抗原的加工处理和传递过程只存在于体液免疫中 D．非特异性免疫只能针对某一特定的病原体起作用 【答案】13．（哈尔滨师大附中 东北师大附中 辽宁省实验中学 2017届高三下学期第二次联合模拟考试理科综合生物试题）关于HIV的说法不正确的是 A．HIV主要侵染T细胞，对其它细胞也有亲和力，引起相关组织的破坏 B．当HIV侵入人体后，会被浆细胞识别，引发人体发生免疫反应 C．HIV病毒的核酸逆转录后可整合到宿主细胞基因组中，具有较长的潜伏期 D．HIV在体外生存能力极