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谈谈我理解的微课 策　划：刘成江????????????主??讲：吴铮老师主持人：张爱玲????????????整　理：曹国军时 间：?2014年8月13日20时30分----22时 2014年8月13日晚8：30，在文科微课群，吴铮老师为大家带来谈谈我理解的微课讲座，帮助大家对微课有个全面的了解。文科微课群号:255488292，欢迎大家加入！ 主讲嘉宾：浙江职教吴铮 各位老师：大家晚上好！自我们文科微课群成立到现在，群内没有组织过任何的交流讨论活动，为了更够更好的发展，今天我带一个头，硬着头皮和大家谈谈我对微课的理解。这次讲的内容部分是我收集的资料，部分是自己的一些愚见，还望大家多多批评指正！在交流过程中希望大家多多提出自己的想法，让我们一起进步！我主要从微课的背景，什么是微课，制作微课的观念和微课的制作方向四个方面谈下微课。 一、背景 1.教育部关于加快推进职业教育信息化发展的意见 其中有一段话是这样的：为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》关于加快教育信息化进程的战略部署，切实推进职业教育广泛、深入和有效应用信息技术，不断提升职业教育电子政务能力、数字校园水平和人才信息素养，全面加强信息技术支撑职业教育改革发展的能力，以先进教育技术改造传统教育教学，以信息化促进职业教育现代化 2.MOOC，大型开放式网络课程的发展 百度上这么解释的：2012年，美国的顶尖大学陆续设立网络学习平台，在网上提供免费课程，Coursera、Udacity、edX三大课程提供商的兴起，给更多学生提供了系统学习的可能。2013年2月，新加坡国立大学与美国公司Coursera合作，加入大型开放式网络课程平台。新国大是第一所与Coursera达成合作协议的新加坡大学，它2014年率先通过该公司平台推出量子物理学和古典音乐创作的课程。 它有三个特点：1.大面积使用2.免费开放3.技术先进 基于以上三个特点，所以mooc不可能由一个团队或者个人所能做到的。适宜实力的高校区开发这样的优质资源。 3.翻转课堂的出现 翻转课堂译自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。概括的说翻转课堂的精髓就是颠覆了传统的课堂教学，把知识的传授放到了课前，课堂上才是内化知识的过程，学生可以有更多的时间通过交流、讨论获得新的知识，而不是由老师主导地把知识从头到尾讲一遍。我想目前的小组合作教学模式就是需要这样的翻转课堂。而这里所提到的传授知识放到了课前，主要就是通过微课实现的。 所以大家应该知道微课的运用是什么了 二、什么是微课 我自己是这么理解的：微课的定义：基于现代技术，集音乐、语音、文字、符号、图片、动画为一体，针对于教学活动中某个知识点/教学环节，通过精心设计和制作，时间在10—20分钟之间的在线学习视频课程。提炼一下关键字，也就是大家在制作微课的时候需要把握的：针对于教学活动中某个知识点/教学环节；精心设计, 微课的特征： 1.微：短小精悍 短——时间短，根据实际要求而定，一般控制在10—20分钟之内。 小——容量小，某个知识点，某一教学环节 精——教学中的重点、难点、疑点、考点 悍：视频化——网络化——移动式 微课的组成：很多微课在制作的时候往往会范一个错误，认为微课就是一个录制的视频或截屏，有的老师可能把上课的内容浓缩一下，录制成的就是微课。微课的组成，按照国家微课大赛的要求来看，有微视频、微教案、微设计、微反思、微作业，这些都要在制作视频之前考虑好 微课的制作类型： 1.根据技术制作平台不同微分四类。 ①基于PPT式技术的微课：先制成自动播放的PPT，制作完成后转化为视频。????? ②?屏幕录制技术的微课：参考软件有Faststone、CamtasiaStudio等。 ③摄像机＋白纸的微课：固定摄像机位，在白纸上，录制讲解和手写的教学过程。 ④其他软件制作的微课：专业团队发开的，着重于动画效果的微课。制作软件有flash，Lectora?、Snap等等。 ??? Lectora /upload/file/Lectora.rar ??? Snap：/upload/snap/Snap_setup.rar ⑤后期视频处理软件：会声会影，premiere。。 两款类似于ppt的软件下载地址我发了大家可以去了解一下,这里我想说一下：不同的科目，课程需要的制作形式也不一样，所以根据自己教什么决定你用什么辅助技术,比如?数学这门课?用摄像机＋白纸的方法就可以实现，而且非常简单。简单易上手的就是大家经常用的ppt加cs录屏, @***柠檬草*** ppt加cs录屏,输出的就是视频,ppt单独实现不了,所以我前面说了微课制作方法简单的，只是一