又是如何突出这个特征的。2、学习本文严谨的结构层.ppt

* ??１、体会作者抓住了苏州园林的哪个特征，又是怎样突出这个特征的。??２、学习本文严谨的结构层次。? ３、学习说明文知识，熟悉说明方法． 　１、整体认知课文，梳理文章结构，理解把握文章的说明顺序．　２、学习说明文知识，结合具体段落讲解本文运用的说明方法． 　　 苏州园林，名闻全国，誉满世界。现存的园林近则四五百年，远则上千年, 可谓源远流长。它集自然美、建筑美、绘画美于一身，现存的园林约有二百处，其中最著名的要数拙政园、沧浪园、狮子林、留园、网师园、怡园等。 作 者 简 介 叶圣陶（1894－－1988） ，名绍钧，字圣陶。现代著名作家、教育家。 他创作态度严谨，语言冼练优美，风格朴素自然。 代表作品： 散文集有《脚步集》， 童话有《稻草人》、《古代英雄的古像》， 长篇小说有《倪焕之》。 轩榭　　　　　　 对称　　　 池沼　　　　　斟酌　 镂空　　　　　丘壑　　　 蔷薇　　 （xuān　xiè） 　　（chèn） （zhǎo） 　　　（zhēn　zhuó）（lòu）　　　　 （hè） （qiáng　wēi） 字词正音： 　1、苏州园林给叶圣陶总的印象是什么？ 　2、叶圣陶认为苏州各个园林的共同特征是什么？ 通读课文，思考问题： 总的印象：是我国各地园林的标本。 共同特征：设计者和匠师们一直追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 苏州园林的特征具体体现在哪些方面？ 有四个主要方面： 讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬 讲究近景远景的层次 讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬 讲究近景远景的层次 四个“讲究”的次序不能任意调换，因为前后有着从“布局”到“配合”到“映衬”，再到由近而远的“层次”，显然是从主到次的次序，如果任意调换次序，就会使文章条理不清，影响表达效果。 四个“讲究”的次序能否任意调换? 苏州园林的特征除了上述四个方面外，还有没有在别的方面体现出来？ 有。包括以下三个方面： 每个角落都注意图画美。 门和窗有着高度的图案美。 极少使用彩绘,给人安静闲适的感觉。 角落　　　门窗　　　色彩 苏州园林的花草树木是如何映衬,达到画意之美的? 哪些词语精练形象而富有诗意美? 读第5自然段,完成下列练习. 1　本段的中心句是＿＿＿＿。 2　一年四季不感到寂寞的原因是________。 3 因为依据中国画的审美观点来看,这是不足取的。“这”指的是__________。 4　片段中的“俯仰生姿”一词写出了高树与低树形成一种相互呼应的____________。 5　有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。这个句子用了＿＿＿＿的说明方法。 重点段落阅读（第5自然段）： 1.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本…… 文中“标本” 与常用的意义不同，这里有典范、代表的意思。它不是死的，而是一个活生生的样板。文中说苏州园林是“标本”，形象地表明它承继了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。。 一、揣摩下列语句中加点的词语的表达效果，回答括号中的问题： “艺术”是一种精神的创造，是体现个性的审美活动；而“技术”是在长期重复的劳动过程中获得的经验、知识或技巧，二者有层次高下之别。 2、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。 3、可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是“隔而不隔，界而未界”，因而更增加了景致的深度。 “隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管花墙和廊子作为一个隔界把景致分为几个部分，但是好像并没有真的把景致分开。花墙和廊子的设置是为了避免一览无余，使整个园子时而幽曲，时而开朗，有分有合，互相穿插。使游人有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉，可以增加景致的层次和深度。不过因为墙壁上有砖砌的镂空图案，所以，透过漏窗往往可以看见远处的景色，若隐若现，这更增加了观赏者的兴致，在有限的空间里创造了无限的意境。 作比较、打比方 二、阅读下列语段，作者在说明苏州园林的特点时运用了哪些说明方法？ 1、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 *