2018年吉林省长春市八年级语文下册 2 格律诗八首教案（一） 长春版.docVIP

格律诗八首《使至塞上》 教学 内容 二、格律诗八首《使至塞上》 序号 教学 时间 　2017年 月 日 教具 多媒体 教 内 学 容目 要标 求 1、情感价值观：培养学生爱国主义情感。 2、知识与技能：了解格律诗的相关知识。学习《使至塞上》通过诵读，品味语言，体会诗歌的意境以及作者寄托的思想感情。 3、过程与方法：自主预习、小组交流、教师指导、课堂展示，反馈巩固。 重 难 点 1、诵读并背诵、默写诗歌。 2、整体把握和感悟诗的表现手法。 教学 流程 教 学 内 容 教法学法设计 导入 预习展示一 预习展示二 王维诗之宏大，李白诗之飘逸，杜甫诗之沉郁，无不令我们爱不释手，浮想联翩今天就让我们再次领略唐朝诗人带给我们的艺术魅力吧！ 文体知识： 格律诗： 诗歌的一种。格律诗是指唐以后的古诗，分为绝句和律诗。 学习《使至塞上》 1、作者简介： 王维，字摩诘，祖籍太原，唐朝诗人，世称“诗佛”，王维精通佛学。 2、写作背景： 开元二十五年（737）春，河西节度副使崔希逸大胜吐蕃，王维奉唐玄宗之令出塞赴凉州慰问，居河西节度使幕中，此诗即出塞途中所作。 3、朗读，叙述大意。 、整体感知： （1）首联：交待此行目的和到达地点，诗 创设情境引入新课，激发学生学习兴趣。 学生搜集、整理，简要介绍。 学生自由朗读，学生代表读，教师范读，听朗读带（注意读准字音，把握节奏