2018高考生物大一轮复习 高考预测 第九部分 生物与环境三十六 9.6 生态环境的保护课时提升作业.docVIP

生态环境的保护 (40分钟　100分) 一、选择题(共12小题，每小题5分，共60分) 1.下列各项中不属于人口增长对生态环境造成负面影响的是(　　) A.大量使用私家车等交通工具造成石油等化石燃料供应紧张 B.大量占用耕地建设住宅造成耕地面积锐减 C.大量种植优质杂交水稻减少成本、增加产量 D.大量破坏植被导致耕地退化，农作物产量不高、不稳 【解析】选C。大量使用私家车等交通工具，这些机动车排放的尾气中含有的一氧化碳和硫化氢会对空气造成污染，故A不符合题意；人口的急剧膨胀占用了大量耕地建设住宅，造成耕地面积锐减，植被面积减少，导致土地沙漠化的加剧，故B不符合题意；大量种植优质杂交水稻，减少成本、增加产量，可以缓解人口增多带来的粮食压力，故C符合题意；人口的增长必然导致对自然资源的掠夺式开发利用，最终导致植被被大量破坏，使土地沙漠化面积增大，给农业生产带来严重威胁，故D不符合题意。 2.(2017·石家庄模拟)近年来赤潮在我国时有发生，当赤潮发生时，海水中某些微小的浮游生物大量繁殖，使水体呈红、紫等颜色，并对其他海洋生物造成危害。下列说法不正确的是(　　) A.赤潮是水体富营养化的结果 B.含磷洗涤剂的广泛使用与排放是发生赤潮的原因之一 C.在封闭的海湾更易发生赤潮 D.发生赤潮的水体中生物全部死亡 【解析】选D。赤潮是生活污水和含有N、P的工业废水流入海洋后使水体“富营养化”的结果。发生赤潮的海水中某些藻类过度生长，使水面形成藻层，且藻类释放的毒素能毒杀鱼虾和贝类等，并使水体产生恶臭。封闭的海湾内，由于污染物不能被稀释，更容易发生赤潮。发生赤潮的水体中有大量的浮游藻类以及分解者，并不是所有的生物都死亡。 3.(2017·南昌模拟)下表为某地哺乳动物和鸟类生存受到威胁的主要原因及其比例，下列有关叙述正确的是(　　) 原因 哺乳动物 鸟类 偷猎 31% 20% 丧失栖息地 32% 60% 生物入侵 17% 12% 其他原因 20% 8% A.外来生物入侵可以提高生物的多样性，有利于维持生态系统的稳定性 B.鸟类生存受到威胁的主要原因是人类活动使其栖息地丧失 C.哺乳动物生存受到威胁的主要原因是偷猎 D.该地生态系统一定是草原生态系统 【解析】选B。由表格信息可知，鸟类生存受到的主要威胁是丧失栖息地，而栖息地的丧失主要是人类活动造成的；哺乳动物生存受到的威胁主要是偷猎和丧失栖息地；外来生物入侵使生态系统稳定性降低；通过该表不能判定是什么生态系统。 4.(2017·邯郸模拟)要实现人与自然的和谐发展，下列措施最合理的是(　　) A.通过生物技术手段，转化淀粉生产可再生能源 B.使用化学农药防治病虫害，保证粮食稳产 C.发展生态农业，实现物质和能量的多级利用 D.大力开垦湿地，扩大粮食种植面积 【解析】选C。通过转基因技术等可转化淀粉生产可再生能源，但也可能会带来一些安全性问题。化学农药的使用会导致环境污染，而且长期使用某种化学农药也会导致病虫害的耐药性增强。发展生态农业，能实现无废弃物生产，有利于保持可持续发展。湿地面积大量减少，会导致其蓄洪防旱等功能的减弱。 5.(2016·江苏高考)为修复长期使用农药导致有机物污染的农田，向土壤中投放由多种微生物组成的复合菌剂。下列相关叙述中错误的是(　　) A.加入菌剂可增加土壤中的物种多样性，提高土壤生态系统的稳定性 B.该菌剂减少了残留农药进入农作物，一定程度上阻碍了土壤中的物质循环 C.土壤有毒物质的减少有利于增加农田动物的种类，降低害虫的优势度 D.农药降解菌具有分解农药的特殊代谢途径，体现了基因多样性的应用价值 【 (1)多种微生物组成的复合菌剂能降解农田中的农药。 (2)生物种类越多，生态系统的营养结构越复杂，生态系统的抵抗力稳定性越高。 【解析】选B。本题主要考查生态系统的功能、稳定性与生物多样性的价值。加入菌剂可增加土壤中微生物的种类和数量，提高土壤生态系统的稳定性，A项正确；该菌剂减少了残留农药进入农作物，有利于其他生物的生存，促进土壤中的物质循环，B项错误；土壤有毒物质的减少有利于增加农田动物的种类，降低了害虫的优势度，C项正确。农药降解菌具有分解农药的特殊代谢途径，体现了基因多样性的应用价值，D项正确。 6.上世纪末以来，三江源地区部分冰川和雪山逐年萎缩。人类活动加速了该地区生态环境恶化的进程，草地大面积退化，源区植被与湿地生态系统受到破坏。下列相关分析错误的是(　　) A.冰川和雪山逐年萎缩与温室效应有关 B.若不进行保护，该地区水源涵养功能会急剧减退 C.人类活动会影响三江源地区的群落演替 D.源区中草地、湿地的直接价值远远超过了其间接价值 【解析】选D。温室效应会引发气温升高，冰川和雪山融化；草地、森林等植被具有涵养水源、保持水土的作用，草地退化、植被被