观摩安徽省数学优秀课比赛总结和反思.doc

观摩安徽省数学优秀课比赛总结和反思 2013年11月9日-14日受学校教科研中心、教研组的委派，我们一行6人到淮北市实验高级中学（原矿务局中学），参加“2013年高中青年教师数学优质课评比和观摩活动”。本次活动由安徽省教育科学研究院主办，淮北实验高级中学承办，活动内容包括参赛教师现场撰写教学设计，课堂教学展示，专家报告等。来自全省各地的34名高中数学教师参加了优质课评比，通过课堂教学赛技艺，展风采。全省各地的专家参加了活动，学习交流和研讨课堂教学实践经验。 我们学习哪些宝贵的经验呢？ 一、新课程改革必须进行。 听完课，我校老师问的最多的问题是：“参赛选手是不是都像我们一样的绿色课堂”。我认真对他们说，不是全部，但是凡是用课改理念上课的老师受到专家和评委一致好评，而以传统的教师为主体的讲授早已不受专家青睐。 课改课上，最受专家好评的是淮北一中张建明老师的“直线与平面平行的判定”。张老师从实际问题入手，引导学生回答所设计的问题，小组分组讨论，小组代表展示讨论结果。讨论问题时，学生针锋相对，气氛热烈，给现场的老师、评委震撼。学生为主体的教学得以体现，整节课精彩纷呈。 所以结合我校实际，课改必须大力、快速的开展，使学生早日变成学习的主人翁。 二、课改又该怎样进行呢？ 这是大家都关心的问题。 ⑴导学案的编写要简明扼要，实用性要强。所有的导学案一定经过二次讨论而成，绝不流于形式。一标三案中，预习案要真正起到对本节课的引导、铺垫作用；探究案设置问题要明确，要有导向性，不能笼统，避免学生讨论迷失方向；检测案不能太难，要适合大部分学生。 ⑵导学案要批阅。只有充分的把握住学情才能使课堂中设置的问题具有导向性和明确性。课堂讨论的问题要精，要明确，这样，学习小组的讨论才具有真实性和可操作性。 ⑶课改具有连续性，必需长期坚持。不能有人听课就搞，没人听课就狠讲。伪课改反而起反作用。 三、怎样提高个人修养和教学能力呢？ 努力提高个人修养和教学能力，主要包括以下几个方面。 (1)课堂教学的各个环节要完整。如新课导入，问题思考，重难点讲解，新知巩固，当堂检测，课堂小结或学生收获，作业布置等。 (2)新课的导入要新颖，能引人入胜。如问题导入，图片导入，情景导入等。 (3)重难点要突出。讲解重难点要详细，清晰，不可累赘。此环节要能展现出自己的特色。最好联系生活中的事件举例说明。 (4)要学会利用学生间的互动，以增加学习气氛和兴趣。如小游戏，小组间的辩论赛，男女生对决赛等。 (5)学会利用多媒体教学。使用多媒体教学手段，视频截图、实物投影、自拍照片和自画图形等幻灯片的恰当运用，使整个数学课堂教学更直观更生动，课件用得比较到位，能吸引学生的兴趣，促进知识内化，提高课堂效率。 （6）要学会实时对学生进行积极的评价。课堂中要对学生多鼓励，赞扬，赞赏，以增加学生的自信心，使学生对学习更加投入，胆识更大。如“你真聪明!”“你讲得很有道理!”“说得很不错。”“你的想象力很丰富。”“把掌声送给他!”等等。 （7）教学语言要尽量亲和，形体语言要丰富准确，表情要开朗。特别在借班上课时，教师一定要注意走近学生，要能融入学生之中，不能远远地站在讲台上。 最后感谢学校给我们这个弥足珍贵的学习机会，谢谢。 我想用一句顺口溜来总结这次学习最大的心得：“你若上课，必定课改。你若课改，课堂必定精彩，你若精彩，老天自有安排！”