四川省宜宾市一中2015-2016届高中政 治上学期 4.11.2 社会历史的主体教学设计.docVIP

社会历史的主体 课题 社会历史的主体 课时 2 授课班级 考点、知识点 识记并理解人民群众的含义，理解群众是历史创造者，群众观点和群众路线。 1.知识目标：识记并理解人民群众的含义，理解群众是历史的创造者，群众观点和群众路线。 3.情感、态度和价值观目标：坚定群众立场，坚持群众路线，自觉站在广大人民群众的立场上，维护广大人民群众的根本利益，培养尊重劳动、热爱人民的情感。 1.教学重点：理解人民群众是历史的创造者；群众观点和群众路线 2.教学难点：人民群众的含义 ［导入新课］播放歌曲《》 师：请同学们听一段音乐，猜猜看是什么歌曲？ 活动设计：考一考“是谁？” 设计意图：本课理论性强，内容枯燥，如果按照常规的教学导入很难调动学生的课堂积极性，因此，从学生非常熟悉的儋州特色文化调声入手，能够在课堂初始充分激发学生参与课堂学习的兴趣。 在学生充分讨论了《》问题后，教师从而使导入新课水到渠成。 ［讲授新课］ 一、人民群众是历史的创造者 （一）正确认识人民群众这一概念。 ?? ?教材中的“专家点评”概述了人民群众的含义、范围以及我国现阶段的人民群众的范围。（可引导学生进行阅读）这个概念是个难点，教师主要以讲授为主。 师：对于这个概念我们要从几方面来理解。 第一，“人民群众”通常是指在历史上未留下姓名，在社会发展进程中未打下明显的个人意志印记的人们，这主要是相对于个人而言的。 第二，对“人民群众”的界定。它有着量的规定性，也有着质的规定性。 量的规定性：占人口绝大多数的人。 质的规定性：一切对社会发展起推动作用的人们。在阶级社会中，包括一切对社会发展起促进作用的阶级，阶层和社会集团。 第三，“人民群众”是一个历史范畴。这个概念在不同的国家和各个国家的不同历史时期，具有不同的内涵，即它所包含的内容随历史的发展而不断地发展变化，所以对于人民群众的具体含义要做历史的分析。判断一定的阶级、阶层和社会集团是否属于人民群众的范畴，其根据是它在特定的历史环境和历史时期中是否对社会发展起着推动作用。 如在18世纪法国资产阶级革命时期，由资产阶级，城市平民，农民和无产阶级组成的第三等级，都属于人民群众的范畴，他们共同反抗封建地主阶级的压迫，求得社会的进步。在抗日战争时期，一切抗日的阶级、阶层和社会集团，都属于人民群众这个范畴。在社会主义建设时期，一切赞成、拥护和参加社会主义建设的阶级、阶层和社会集团，都属于人民群众的范畴。 第四，“人民群众”的主体和稳定的部分是劳动群众。人民群众范畴的内容随历史的变化而变化，但是，不管历史的情况如何变化，从事物质资料生产的劳动群众和从事精神生产的知识分子，始终是人民群众的主体的稳定部分。人民群众创造历史，首先是劳动人民创造历史。在阶级社会中，人民群众和劳动群众这两个概念在范围上是有区别的。劳动群众是人民群众的主体，是在社会中直接参加生产的劳动者，他们占人口的绝大多数。而人民群众范围更广泛，是对社会的发展起进步作用的人们的总称。在我们这样一个社会主义社会当中，劳动群众依旧是主体，它同拥护祖国统一的爱国者和拥护社会主义的爱国者共同构成了“人民群众”这个大的历史范畴。 学生活动：探究“时势造英雄”和“英雄造时势”两种观点 使学生更深入体会人民群众作为实践的主体，在创造历史的过程中起着决定性的作用。这种作用体现在社会生活的各个方面。 （二）人民群众是历史的创造者 1.人民群众是社会物质财富的创造者 师：人民群众对历史的创造作用主要表现在哪些方面？（粗读课文，学生回答）教师通过展示一些方面的图片，让学生从直观上了解：人要想生存和发展离不开物质，而生产物质维持自身生存的只有劳动群众。 ?（1）劳动群众生产实践的重要性。 广大劳动群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现者，创造了人们吃、穿、住、用、行等必需的生活资料。他们的生产活动是社会存在和发展的基础。 (2)从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众，是推动社会历史发展的决定力量。 2.人民群众是社会精神财富的创造者。 师：多媒体展示：师：是劳动群众实践活动的过程中直接产生的，由此可见 （1）劳动群众可以直接创造精神财富。 劳动群众创造物质的成果凝结着人们的某种智慧，因此，这些物质成果也是一种精神财富。是劳动群众在实际的物质生产和劳作中创造出来的。 （2）劳动群众创造物质生活资料的生产实践，为人们从事一切精神生产提供了物质前提。任何一个人，要从事科学、文化、艺术等精神活动，就必须获得一定物质生活资料，同时还要具备仪器设备等从事科学文化活动的物质手段。这种物质生活条件和物质手段都是劳动人民通过物质生产活动提供的。就好比如果劳动群众食不果腹，庄稼绝收，劳动的时候还会想到要唱歌来助兴吗？苏东坡被贬到海南，如果没有海南人民提供的物质资料，相比他也很难维持生存，更别谈创造诗词了（3）人