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关于高中生对当前高中教育情况认识的 调查报告 摘要：作为当前在校的高中生，对读书的目的还没有一个深刻的认识，对我们国家的教育情况认识模糊，不能够正确理解研究性学习课程和授受关系等等。通过此次实践调查，发现上述存在的问题，进而促进师生关系更好发展，学生认识更加深刻，以改善目前高中生对当前高中教育情况认识不深的现状。 关键词:教育 学生 学习 一、调查目的：针对当前在校高中学生对所接受中学教育认识情况不够全面的现状，为了了解当前在校高中学生对高中教育的认识，以此帮助受调查单位提高对在校高中生的思想认识状况的了解，促进学校、家长、学生与社会等各方面对当前高中教育的理解，共同营造良好学习氛围，筑就社会有用之才。 二、调查对象和方法：XX省XX市第X中学，集中在高一、高二年级；采用抽样问卷调查方法，发出问卷100份整，收回问卷98份。 三、调查结果和分析： 1、简单的认识，深刻的警醒? “你认为读书为了什么？”之所以把这个问题放在第一位，是因为这虽然是一个普通的不能再普通的问题，但它却时刻深刻地反映了学生思想状况的变更，体现了当前学生学习动力的来源。? 从附表1的调查结果显示，60.2%的学生回答是为了自己，7.1%的学生回答是为了家人，而回答是为社会主义建设的学生仅为12.2%，从表面上来看，这一结果或者只体现了当前学生对社会认识的现实性，但我们不妨从更深一点的层次来看。? 大概是小学生的时候，老师们会常常对学生说，要好好学习、天天向上，长大以后为祖国建设做贡献。然而当学生们成长到中学阶段的时候，父母以及老师或者都会告诉学生们，读书并不是为了他人，而是为了你自己，读好书了才能出人头地，才能找到好工作。这就是学生们思想认识上所接受的教育从而出现的转变。也许这可以归为当前出现的一个教育误区。学生们总以为交了学费，接受教育便是权力，是理所当然，也恰恰因为这样，越来越多的学生忽视了国家在教育事业中的投入。读书仅仅为了个人的说法，对于国家来说其实是一种非常自私的表现，就像许多大学生总说自己国家不如他国，却又不发奋图强，都可以说是一种不负责任的态度。国家的投入，并不只是为了成全小小的个体，让你找到好工作，我们应该看到，我国在教育事业中的投入，从9年义务教育到12年教育，小则提高了民族素质，大到希望众多的个体来成就大我中华，应该说学生读书为了自己并没有错，而且是正确的，但我们也透过这种现象看到了事物的内在，或者走在教育前线的工作者们也会为此现象深思后而惊叹。是否，我们应该更好地引导学生来认识受教育的权利和义务？是否，周恩来总理当年“为中华之崛起而读书”的理想需要再次被提出？ 附表1 问卷调查：你认为读书为了什么 问题 回答 你认为读书为了什么 为了自己 为了家人 为了社会主义建设 其他 占全体学生百分比 60.2% 7.1% 12.2% 20.5% 2、恰当比较，理解我国教育? 对我国教育跟西方发达国家教育区别归因的认识上，有35.7%的学生认为是国家经济差距造成的，56.1%的学生认为是由于国家价值观认识的差别，而7.4%的学生认为仅是国家的人口问题。从附表2的调查结果可以看出，学生们的认识是比较分散的，现在很多学生喜欢拿我国教育跟西方发达国家的教育进行比较，但是其中优与差的原因呢？或者很少会去认真探究和思考。对于我国与发达国家教育情况的差距，超过半数的学生认为是国家价值观认识上的差别，这便体现了当前学生对我国国情及教育现状了解并不够全面，未能认识我国是发展中国家的现状。同时，我们设想，我们的学校一个班级60名学生，转变成类似西方发达国家的一个班30人，20人，甚至15人，那么我们需要多少的资金投入来扩建我们的学校和课室，再聘请多少的老师，在从力、物力、财力各方面的资源需求都将成倍增长，应该说，学生们已认识到国家经济增长着，教育投入迅猛增长着，这是可喜的现象，而少部分学生认为仅是人口问题，应该说人口问题也有影响，但不是全部。 附表2 问卷调查：我国同西方发达国家教育区别的归因 问题 回答 我国同西方发达国家教育区别的归因 国家经济差距 国家价值观认识 国家人口问题 其他 占全体学生百分比 35.7% 56.1% 7.4% 0.8% 对理解当前素质教育的体现，从附表3可以看出，19.4%的学生认为体现在课业的减少、自由学习的时间增多，17.3%的学生认为体现在课余爱好的发展得到支持与肯定，18.2%的学生认为体现在提倡学生多元化学习、多方面发展，25.9%的学生认为体现在更好地提倡学做人、学文化，但还有19.2%的学生不知道体现在哪里。近年来，素质教育不断呐喊着，替代了应试教育，其实素质教育一直都渗透在我们的教育理念中，无论任何时候，我们都能看到多才多艺全面发展的学生，只是应试教育占了上风，那么现在素质教育也从应试教育的