甘肃省兰州市第十九中学九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气《氧气的实验室制法》课件 （新版）新人教版_1.pptVIP

猜个谜语吧 无影无形摸不着，火焰见它跳的高。 呼吸作用它参加，动物生长离不了。 * 第三节 性质活泼的氧气（第一课时） * 提出问题：怎样在实验室中制取氧气 先选药品吧！ 猜想： 那些物质可以制得氧气？ * 编号 实验内容 实验分析 1 分离液态空气法 2 电解水 3 氧化汞强热后分解 4 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物 5 加热高锰酸钾 6 双氧水和二氧化锰混合 猜想：那些物质更适合制氧气？ * 资料：氯酸钾、高锰酸钾、双氧水谁更适合制氧气？ 1.1氯酸钾生产中能耗大；高锰酸钾工艺条件复杂 且其粉末或烟雾会使人轻微恶心及神经系统中毒，与易燃物、有机物混运还可能引起爆炸等不安全事故；双氧水生产耗能少成本低，且所用原料无毒害，工作液可循环使用。 1.2氯酸钾、高锰酸钾反应后产物不易分离，浪费药品，如果其中不慎混有S、P等可燃物，易引起爆炸 且反应需要加热；双氧水反应后产物易分离，操作简单，不需加热。 提示：①可操作性是前提条件 ②操作是否简便易行、是否安全，原料是否廉价易得，产生的气体是否有利于收集，整个过程是否绿色环保等。 * 编号 实验内容 实验分析 1 分离液态空气法 2 电解水 3 氧化汞强热后分解 4 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物 5 加热高锰酸钾 6 双氧水和二氧化锰混合 需要加压降温 速度慢且消耗大量电能 条件强热，速度慢 反应后产物不易分离，浪费药品，如果其中混有可燃物，易引起爆炸 双氧水制氧成本低，产物易分离，操作简单，不需加热。 猜想：那些物质更适合制氧气？ * 司考同学听说了 双氧水可以制得氧气后非常兴奋，急忙跑到实验室，找实验老师要了5%的双氧水就要开始实验，老师说别忙，加上0.2g二氧化锰吧。在实验老师的帮助之下，司考亲手制得了一瓶氧气。开心之后，他发现用完的药品中仍有一些黑色的物质，于是他向老师提出了问题，黑色物质到底是什么？老师说，你先来想办法称量一下黑色固体的质量吧。司考过滤烘干后称量，惊奇的发现，黑色物质的质量仍然是0.2g，老师说你再把它加到新的双氧水中吧。司考被眼前的现象惊呆了，居然现象与第一次实验的现象一模一样！ * 1.请你帮他解释一下，该反应中，二氧化锰是反应物吗？它起到了什么作用？ 交流与讨论： 2.他是用什么样的发生装置来制氧气的 3.他是怎样收集氧气的？ * 催化剂：凡能改变其他物质的 化学反应速率， 而本身的质量和化学 性质反应前后都 没有改变的物质。 一变 两不变 * 猜想： 气体的发生装置取决于哪些方面？ 该选发生装置了 * 哪一个更好？ 此类装置适合于：固液常温型 * * 猜想： 气体的收集装置取决于哪些方面？ 该选收集装置了 * 资料： 通常氧气是一种无色无味的气体， 密度略大于空气， 不易溶于水 * 哪种方法可行呢？ √ √ 用该方法收集，你能否看到氧气收集满了？ * 1、实验室制取氧气 药品的选择：双氧水和二氧化锰 原理： 装置： 验满：将带火星木条 放在集气瓶口，若木条复燃，则集满。 * 2．在化学反应中，催化剂（ ） A、质量减少 B、在反应后化学性质发生了变化 C、质量增加 D、能改变化学反应的速率 1、过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解产生氧气，分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度。根据下图所示回答问题： （1）分液漏斗中放入的物质是 ， 锥形瓶中放入的物质 ； （2）写出该方法制取氧气的表达式 ； D 双氧水 二氧化锰 学以致用 * 3.从事科学实验的重要环节是进行科学实验的设计。科学实验的正确步骤应为： ①明确实验目的②收集有关资料③设计合理方案④进行科学实验。请你按照以上四步，完成以下实验设计，根据装置图回答问题:(所用装置图用序号表示) (1)．双氧水（H2O2）是一种无色液体，在二氧化锰的催化作用下能迅速分解出氧气，实验室常用这种方法制取氧气。 ①明确实验目的：在实验室里制取氧气 ②收集有关资料：双氧水是一种无色_______，二氧化锰是一种_________； 反应条件__________；氧气的密度_____于空气的密度，且_________水。 ③设计合理方案：发生装置选用___________，收集装置选用___________。 ④进行科学实验。 学以致用 液体 黑色固体 不加热 大于 不易溶于 B D、C * 今天的作业 登陆互联网，用等