无锡教育研究十三五课题管理条例-江苏天一中学.DOC

附件2： 无锡市教育科学“十三五”规划课题管理条例 一、原则与宗旨 1．进一步强化服务意识，促进课程改革和教育事业发展。通过持续有学术性、有实效的主动服务，积极营造健康、宽松、自由的学术氛围，倡导和鼓励广大教育工作者做说真话、干真改革、解决真问题的科研，做有利于实践和理论创新的科研。 2．进一步强化质量意识，提升研究前瞻意义与内涵品质。通过科学管理形成权威、规范、高效的科研知识生产力，努力提高课题研究的质量和效益，注重研究成果的提炼与推介，积极寻求课题研究从量的积聚到质的提升。 3．进一步强化简约意识，实施科研发展和教育创新战略。清晰课题管理程序方式，全力推进课题研究的顺利展开，在规范的基础上尽可能为课题承担者提供方便，减轻课题承担单位不必要的负担，提高科研管理效率。 二、类别与总量 4．设“重大课题”、“重点课题”、“立项课题”和“专项课题”四大类。其中“重大课题”全部有经费资助，采取招标和委托两种方式进行研究,“重点课题”“专项课题”“立项课题”需全部经费自筹,对其中研究成果优秀的，以奖励金形式给予一定的经费支持。 5. 专项课题在“教师教学研究”课题基础上，增设“陶行知教育思想研究”（供市陶行知教育思想实验学校申报）、“乡村教育研究”（供乡镇及以下学校教师申报）课题。在“十三五”期间，将根据实际需要及重大项目展开再增设一定量的相关专项课题。 6. “十三五”期间，全市教育科学规划课题总数控制在800项左右（包括重大课题、教师教学研究专项、陶行知教育思想研究专项、乡村教育研究专项等）。其中重点课题占20%左右。另根据实际需要，适度增加专项课题。 三、课题申报 7. “十三五”期间，市教育科学规划课题分三次实行申报，由各市（县）、区教育局教育科学规划领导小组办公室（或相关部门）和市直属院校负责组织进行。申报不收取任何评审费用。三次评审确定的课题数分别为课题总数的50%、30%和20%。 8．除教师教学研究专项课题外，凡在无锡市内从事教育工作的个人和团体（单位），均可申报各类教育研究课题,没有职称要求；根据课题研究的实际需要，同一课题最多可同时署两位申报人姓名。教师教学研究专项课题申报人必须具有无锡市教学新秀以上专业荣誉同一课题只能署一申报人姓名9．有下列情况之一者不得申报教育研究课题： ⑴申报人无工作单位或挂靠工作单位； ⑵申报人所承担的前一个市级教育研究课题自行中断； ⑶申报人所承担的前一个市级教育研究课题未通过成果鉴定并获得结题证书； ⑷申报人所申报的课题不属于教育科学范畴； ⑸有确凿证据证明申报人在申报课题过程中违背科研道德。 10．同一申报人不得同时申报两项及以上同类课题；同一课题不能同时跨类别申报。 11．申报人须按要求，认真如实填写相关申报材料，不得空白，严禁弄虚作假。其中： 重大课题申报单位（人）填写《无锡市教育科学“十三五”规划重大课题申报评审书》； 其他课题申报人（单位）包括专项课题申报人（单位）填写《无锡市教育科学“十三五”规划课题申报评审书》，注明课题申报类别； 为便于管理，申报人（单位）须将《申报评审书》的文本稿和电子版报送至申报人所在单位教科室，再逐级报送各市（县）课题委托管理机构、无锡市教育科学规划领导小组办公室。 12．申报人所在单位及单位负责人须对《申报评审书》全面审核，对申报人的工作表现、业务能力、科研条件签署明确意见，并承担信誉保证。申报人所在单位和课题委托管理机构负责人应在《申报评审书》的相应栏目签署意见。 13．有下列情况之一者，退回申报材料： ⑴所填的申报评审书不符合规范格式； ⑵申报材料没有通过正常的申报程序； ⑶申报者同时申报两项及以上课题，退回一项； ⑷同一课题同时跨类别申报。 14．除重大课题以外的其他课题，由各市（县）、区做好本区域中各类学校及单位的申报组织工作，汇总好后报送市规划办，市教育局直属学校（单位），由各自相关部门做好申报组织工作，汇总好后报市教科所。 15．倡导研究周期多样化，支持研究者对教育改革热点、难点、重点问题开展短平快研究，也鼓励对某些重大教育理论与实践问题开展长线研究，但一般完成周期不少于三年（教师教学研究课题不少于二年），最长不超过七年（教师教学研究课题不超过四年）。 16. 受托进行的教育部人文社会科学研究项目中与教育相关的课题、全国及江苏省教育科学规划课题、江苏省职业教育教学改革研究课题、江苏省中小学教学研究课题等，将按照上级部门文件的有关要求，严格程序组织进行相对应的申报。 四、课题评审 17．增强评审工作的规范性、科学性和公平性，匿名评审与非匿名评审相结合，确保评审过程和评审结果透明公开、客观公正，同时兼顾地区与学校间教育科研发展的相对平衡。 18．组建由教育理论专家与教育实践专家相结合、本地专家与外地专家相结合的评审组，坚持教育科研的研究质