忻州师范学院遗传学试验课程试验教学大纲课程类型专业必修课.DOC

忻 州 师 范 学 院 《遗传学实验》课程实验教学大纲 课程类型：专业必修课 课程性质：必修课 设置类别：独立开设 适用专业：生物技术 课程学时：18 课程学分：1 开课学期：第四学期 一、实验教学的目的与基本要求 1．遗传学实验是生物科学本科专业的一门专业必修课程，是一门独立的实验课程，同时也是为了配合遗传学的教学而开设的一门实验课程。遗传学实验教学大纲是根据生物科学专业人才培养目标所需要的基本理论和基本技能的要求，根据本课程的教学性质、条件和教学实践而制定的。 2．本课程的任务是从个体、细胞、分子三个水平揭示遗传学的基本现象与规律，培养学生牢固掌握经典遗传学研究方法与技术，初步掌握现代遗传学实验操作技能，熟悉遗传学分析方法，使学生初步具备进行遗传学研究的基本能力与素质。 3．本课程的先修课程有动物学，植物学，微生物学，生物化学、细胞生物学等相关基础课程。 二、实验项目设置及学时分配 序号 实验项目名称 学时 实验类型 备注 1 染色体组型分析 3 验证性实验 2 多基因遗传的人类指纹嵴分析 3 验证性实验 3 概率原理+卡平方测验 2 验证性实验 4 植物多倍体的诱发与鉴定 5 综合性实验 5 人体巴氏小体的观察 3 验证性实验 6 果蝇的培养及观察 2 验证性实验 合计 18 ---------------- 实验一：染色体组型分析 实验目的：1.掌握人类体细胞染色体组型分析的方法。 2.掌握植物体细胞染色体组型分析的方法。 3.掌握动物体细胞染色体组型分析的方法。 实验仪器：冲印放大人类、植物、动物的染色体组型图，剪刀，镊子，毫米尺，胶水。 实验要求及内容：必做。 1、 将拍摄放大照片的一个细胞的全部染色体分别一条一条剪下。 2、 根据染色体的长短和形态特征及染色体带型进行同源染色体的目测配对 。 3、 测量出每染色体短臂和长臂长度，计算出每条染色体的相对长度，着丝粒指数，臂指数，并记录原始数据。 4、 根据测量数据校正目测配对排列的结果，进行调整排列。 5、 把染色体按一定顺序一对一的排列，排列时注意短臂向上，长臂向下，性染色体单独排列，最后把染色体贴成一完整的染色体组型图。 实验二：多基因遗传的人类指纹嵴分析 实验目的：1. 学习和掌握建立各自的指纹图（10个指纹膜），并对指纹图进行分类，测定和计算指纹嵴数。 2.通过计数指纹嵴总数，图解说明遗传的多基因模式，了解多基因遗传模型的特征，比较多基因与单基因特性研究的特点。 实验仪器：2B铅笔，白纸，透明胶带，直尺，手持放大镜或解剖显微镜。 实验要求及内容：必做。 1. 将双手洗净，擦干，用2 B铅笔在白纸上涂黑3—4cm见方的一小块的，将要取指印的手指在涂黑的区域中摩擦，做圆周运动，将整个指尖涂黑，注意要让指模上所有指纹三角都覆盖上石墨。 2. 取一条宽度与指尖长度相当的透明胶带，将涂有2B铅笔石墨的手指在透明胶带上，依一个方向做持续滚动，是手指外缘的指纹三角完整的印在透明胶带上。 3. 撕下胶带，贴在记录表上（表10—1.见“实验结果”部分）的“指纹图形”栏中对应的手指位置上。 4. 重复以上步骤，直至获得10 个手指的指纹。 5 . 细心检查和观察每一个指印，如果某个指印不完整，则需要重新制作一个新的用手持放大镜或解剖镜对指纹模式进行分类填写在记录表的相应的栏目上，对每个指印计算指纹皮嵴的数目，统计总指嵴数并进行分析。 实验三：概率原理+卡平方测验 实验目的：1.一个实例说明随机概率的含义。 2.率原理解决相关问题。 3.概率原理分析人类系谱，预测系谱中某些近亲结婚产生遗传缺陷后代的概率。 4.对孟德尔遗传基本定律的理解。 5.以提供的数据练习计算x2的值，并测定其是否近似理论假设的期望比值 实验仪器：略 实验要求及内容：必做。 本实验将介绍概率的基本数学概念，并围绕基于孟德尔遗传基本定律而建立的概率原理展开工作。工作中的大部分问题将由概率解决。实验将观察研究同时发生的、相容的独立事件及两个或两个以上互斥事件出现的概率。学习二项式（a+b）n及其展开式计算某些交互事件的概率。然后，可以用概率原理劝说可能生育异常孩子的双亲，并进一步制订有理论依据的方案。最后，研究一个系谱，从中测定某些配对的后代出现遗传缺陷的概率。 实验四：植物多倍体的诱发与鉴定 实验目的：1、了解人工诱发植物多倍体的原理及其在植物育种中的应用意义。 2、掌握用秋水仙碱诱发植物多倍体的方法。 3、掌握鉴别植物多倍体的技术。 实验仪器：显微镜、光照培养箱、恒温水浴箱、目镜测微尺、镜台测微尺、剪刀、镊子、刀片、培养皿、烧杯、小指管、载玻片、盖玻片、吸水纸等 实