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19.15 梯形（二） 班级:_________ 姓名:___________ [学习目标] 1、熟练掌握等腰梯形的判定定理及其应用。 2、经历探索等腰梯形的判定定理的过程，掌握等腰梯形的判定定理及其应用； 经历等腰梯形的判定定理探索的过程，获得成功的体验，积累丰富的数学经验.． [重点难点] 教学重点：等腰梯形的判定定理及其应用。 教学难点：等腰梯形的判定定理的应用。 [学习过程] 1、知识回顾： （1）、梯形定义的分类： 的四边形是梯形； 的梯形是等腰梯形； 的梯形是直角梯形。 （2）、等腰梯形的性质：具有一般 的性质；两腰、两底角、两条对角线 ；它是 图形；对称轴是 ；两条对角线的交点、两腰延长线的交点在 。 2、课前自学： 1、利用等腰三角形如何折出一个等腰梯形来？依据是什么呢？ 2、你能猜想出如何判定等腰梯形吗？如何验证你的猜想？ 2、展示交流： 等腰梯形判定等腰梯形的判定方法：先判定它是梯形再用“”或”来判定它是等腰梯形．如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，∠B与∠D互补，梯形ABCD是等腰梯形吗？ 中，，，，垂足分别为点，，连接． 求证：四边形是等腰梯形． 例4、如图2，在△ABC中，∠ACB=90°，D为AB的中点，E为BC的中点，AC=2CF．问四边形ADEF是等腰梯形吗？说说你的理由． 例5、已知梯形ABCD中，，E、F是两底中点的连线. 求证：. 五、拓展反馈：25cm,上、下底分别为7cm、8cm，则腰长为_______cm． （3）等腰梯形一底角，上、下底分别为8，18，则它的腰长为 ，高为 ，面积是 ． （4）梯形两条对角线分别为15，20，高为12，则此梯形面积为 ． 2．已知如图，梯形ABCD的面积是4㎝2，M为CD中点，连AM，BM，则△ABM的面积是( ) A.1 ㎝2 B.2 ㎝2 C.3 ㎝2 D. 4㎝2 3.在课外活动课上，教师让同学们做一个对角线互相垂直的等腰梯形形状的风筝，其面积为450cm2，则对角线所用的竹条至少需（ ） （A）（B）30cm （C）60cm （D） 4、梯形ABCD中，AD∥BC，∠A与∠C互补， 求证：梯形ABCD是等腰梯形。 5、如图，等腰梯形ABCD中，AD∥BC对角线AC⊥BD且AD+BC=10，试求该梯形的高。 6、如图，四边形ABCD是矩形，AB=4cm，AD=3cm。把矩形沿直线AC折叠，点B落在点E处，连接DE。 问：四边形ACED是什么图形？为什么？它的面积是多少？周长呢？ 【学习小结 南通市第一初级中学数学学案 编号：sx821915主备：赵萍萍 审核：刘宁? 时间1 C D A B M E B A C 第5题图 A B C D D C B D A E A D C B C B A D M