2014—2015四上(第六片区).docVIP

第六片区2014—2015学年四年级上学期 英语综合素质能力测评 质量分析 2014——2015学年四年级上学期 英语综合素质能力测评质量分析 根据樊城区教育局统一安排，于2015年1月29日上午对我区四年级学生进行了英语测试。为了总结成绩，发现问题，取得真实的结论，为进一步加强教学管理，确保教学质量的稳步提高，为今后的教学提供依据，促进教学改革、提高教学质量，我们特从参加测试的试卷中抽取20份，对这次考试试卷质量进行了分析，现将分析结果汇报如下： 一、对试题的评价 1、全面考查学生的学习状况，有效检测学生的综合语言技能。 《新课程标准》指出，终结性评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用能力。强调评价的手段和形式应多样化。此次测试很好地把握了这一点。考查的知识面宽，内容丰富，恰当地考查了学生基础知识和基本技能的理解和掌握程度。从试卷考查内容上看，可谓综合全面。以本年级的知识与技能为基准，考查了学生听句子选图片、根据图片写单词等等，考查了语句的基本形式和表意功能等知识的掌握情况。同时增加了听句子或对话给图片排序，听短文选词填空，读短文选词填空等题型，对学生综合语言技能的要求有所提高。整套试题既有基本题，又有灵活题，题型多样，考察面广，操作性强，比较科学地评价了学生的英语能力，体现了当前教学改革的方向。 2、试题呈现由浅入深，层层递进。 本次试题充分考虑到学生的年龄和心理特点，不论